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高校《中国古代经济史》虽是历史学与经济学的交叉学科，但性质属于经济学，内容客观而理性，缺乏故事性和趣味性。为避免课堂教学陷入死板死气和死学死记的境地，可尝试将授课内容贯穿以活的经济思想，通过热播影视剧、社会热点和与学生利益攸关的问题灵活导入，并通过情景教学法使课堂气氛活跃，使学生树立活学活用的学习理念，达到“起死回生”的教学效果。