【摘 要】
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传统的道德理论灌输可以指导学生做出道德判断,却难以引起学生的情感反应来自觉规范自己的道德行为和养成良好的道德品质。道德情感的培养是提高高校德育时效性的关键。运用
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传统的道德理论灌输可以指导学生做出道德判断,却难以引起学生的情感反应来自觉规范自己的道德行为和养成良好的道德品质。道德情感的培养是提高高校德育时效性的关键。运用文献综述法和逻辑推理法,阐明了立德树人与体育的联系,进一步论述了体育道德情感培养在立德树人中所发挥的作用。分析了当代大学生体育道德情感的现状:体育教学目标的情感目标空洞化;运动竞赛缺乏导致体育氛围不浓厚;体育考核方式单一引起的道德情感流失。因此在立德树人视域下就如何培养大学生体育道德情感提出了以下对策:从目标上:改进教学策略,深化情感目标;从方法上:积极开展体育赛事,营造体育氛围;从结果上:改进考核方式,建立多元评价标准。
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