【摘 要】
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语文阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,在阅读教学中尊重每个学生的主体地位,尊重他们对文本的独特的体验和见解就显得尤为重要。
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语文阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,在阅读教学中尊重每个学生的主体地位,尊重他们对文本的独特的体验和见解就显得尤为重要。然而,在具体阅读教学过程中,还是存在许多不尽如人意的地方,现就其现象略作分析并提出一些建议。
Teaching of Chinese reading is a dynamic process of collision between students and mind and soul, which is a dynamic process of students, teachers and texts. It is especially appealing to respect each student’s dominant position in reading teaching and to respect their unique experience and opinions on the text important. However, there are still many unsatisfactory places in the process of reading teaching, so I will briefly analyze the phenomenon and put forward some suggestions.
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