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多学科观点的高等教育研究既具有方法论、认识论、政策导向以及学科建设等方面的理论价值，又具有更新学科教学观念、创新教师教育模式、改革人才培养机制、搭建科研创新平台等实践价值，在高等教育研究中具有越来越重要的地位。但是，在我国高等教育领域中，多学科研究还存在许多局限性。只有充分认识多学科研究的价值和局限性，才能更好地运用多学科研究为高等教育服务。