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班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的摇篮。在班级管理中，应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性。这既能培养学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。但是，在日常班级管理中，要想卓有成效地培养出优秀的班干部，又常常是班主任非常头疼的一件事。尤其是高中学生，个体性意识很强，让学生服从班干部的管理，难上加难。笔者在班级管理中，非常重视优秀班干部的培养。经过数年不断努力，初步摸索出了一套行之有效的方法。
班干部的推选标准
班干部要具有高于一般同学的素质，要有优于一般同学的行为能力。推选的基本原则应当是“品学兼优、德才兼备”。
以品质为重，兼及学习 班干部是学生的带头人，是学生的组织者、领导者，要有相当的威信与号召力，要能服人。在这一点上，分数高低不是关键。关键在于班干部的自身品质，要能“以德服人”，德高而望重。品质是一个人的立身之本，今天的学生具备的品质内涵当然是以“四有”新人为标准，即有理想、有道德、有纪律、有文化。若班干部推选不以品质为重，就难以服众，无从团结学生，完成工作；若品质不行的学生进入班委会，成为班干部，将会对以后的工作带来负面影响，留下隐患。
注重潜力，着眼未来 学生是发展变化的，推选班干部，要善于从众多学生中发掘出有潜力的学生，悉心培养，以利将来的需要。班主任要作伯乐，慧眼识英才，挑选出千里马，画出自己的八骏图——班委会。学生的潜力要从品质、能力等方面考虑，精心比较，确定长远的发展目标，逐步实施。不能只看目前该生的成绩是否优秀，更重要的是要看到他的学习态度与潜力。对有潜力的学生，要创造条件，适当压担子，使他们能脱颖而出，茁壮成长。
班干部的培养
明确班干部的分工职责，推行严格的制度化管理 要明确每个班委成员的具体职责，落实成规章，并张贴上墙。同时建立监督机制，由班主任、副班长、学生代表负责监督所有班干部的职责落实情况，发现问题，及时纠正。纪律的体现存在于制度之中。制度是纪律的化身，无形的纪律要通过制度来发挥作用，违反了制度也就是触犯了纪律。所谓法制，也即是法律制度。国家要有法制，班级也要有班规。班干部的管理需要制度化，用制度来约束班干部的行为，严格管理，形成纪律。没有规矩，无以成方圆。班干部正是在制度的约束下成长起来的。班主任要对班级干部的工作认真考察，对他们的成绩适时给予评定和表扬，不断激发班干部的工作积极性和上进心，为整个班级工作注入持续发展的动力。在班级制度的制订和实施中，班主任是管理者、协调者，要具备领导艺术，组织制度运转，使各项工作犹如钟表齿轮般的和谐、律动，这样才能开展工作，达到预期的目的，班干部也才能在严格的制度化管理中形成工作意识，强化纪律，培养责任心，增加能力。
形成班干部例会制度，对班干部经常开展培训 每周召开班干部例会，研究问题，布署下阶段工作。指导班干部开展工作的方法，如何与老师沟通，如何与同学沟通，如何在班里树立威信。班干部培训要定期进行，发现不足，立即纠正。另外，班主任可以侧面了解班干部的表现，其他同学有没有意见等，并及时反馈给班干部，便于他们取长补短。班干部培训也要以鼓励为主，多肯定他们的优点，耐心指出不足，此外可以每月进行工作评比。
指导围绕班级建设学期目标，指定工作计划与阶段性目标，每月确定一个工作主题 班主任应与班干部围绕学期目标，制订实现目标的具体计划与措施。将总目标划分为阶段性目标，并围绕目标研究制订相关措施，包括如何落实、怎么检查、怎样总结表彰以及开展什么活动。
帮助班干部在班里树立威信 班干部确定以后，班主任要在班里明确表态，全力支持班干部开展工作。并且要求学生，必须支持、配合班干部工作，出现问题先服从，后建议、讨论。班主任不在班级时，班干部就相当于班主任。对那些不服从班干部管理的同学，要做好思想工作。班主任要放手让班干部开展工作，组织活动，遇到问题，与班干部一起找对策。
发扬团队精神，促使班干部形成凝聚力 班干部是班集体的核心，要团结起全班同学。这就要求班干部自身有凝聚力、向心力，班委会要成为战斗堡垒。要经常给班干部灌输这样一种思想：班委应形成和谐统一的整体形象，在班里开展的每一项工作，要互相支持，互相帮助、互相配合，工作职责虽有侧重，但不能各自为战。每周召开民主讨论会，班干部对自身行为进行反省，不断自新，形成批评与自我批评的风气，增加班干部的向心力、凝聚力，促进班干部的自觉成长。
加强班干部的思想教育 班主任要经常教育班干部，要正确认识学习的重大意义，思考人生追求与梦想，规划未来，勤奋读书；要有责任心，树立为班级、同学服务的意识；要严格要求自己，牢固树立自强的意识，在班里能够发挥模范带头作用，用自己的言行树立威信。经常反思，在学习与工作上的长处与不足，如何进步。
将集体培训与个别指导结合起来 除了对班干部集中起来培训外，还要根据需要，对个别班干部进行更为具体的工作指导。
培养班干部，实则是培养人才。优秀班干部，今天是班级的支柱，明天将会是社会的栋梁。培养班干部，不仅是为了使自己从繁重的班级管理事务中解脱出来，也是社会的需要。每一位班主任都应把培养班干部作为一项长久而又常新的工作，认真探索培养班干部的种种途径，就一定能作出更大的成绩，培养出更多的合格的、优秀的班干部。
班干部的推选标准
班干部要具有高于一般同学的素质，要有优于一般同学的行为能力。推选的基本原则应当是“品学兼优、德才兼备”。
以品质为重，兼及学习 班干部是学生的带头人，是学生的组织者、领导者，要有相当的威信与号召力，要能服人。在这一点上，分数高低不是关键。关键在于班干部的自身品质，要能“以德服人”，德高而望重。品质是一个人的立身之本，今天的学生具备的品质内涵当然是以“四有”新人为标准，即有理想、有道德、有纪律、有文化。若班干部推选不以品质为重，就难以服众，无从团结学生，完成工作；若品质不行的学生进入班委会，成为班干部，将会对以后的工作带来负面影响，留下隐患。
注重潜力，着眼未来 学生是发展变化的，推选班干部，要善于从众多学生中发掘出有潜力的学生，悉心培养，以利将来的需要。班主任要作伯乐，慧眼识英才，挑选出千里马，画出自己的八骏图——班委会。学生的潜力要从品质、能力等方面考虑，精心比较，确定长远的发展目标，逐步实施。不能只看目前该生的成绩是否优秀，更重要的是要看到他的学习态度与潜力。对有潜力的学生，要创造条件，适当压担子，使他们能脱颖而出，茁壮成长。
班干部的培养
明确班干部的分工职责，推行严格的制度化管理 要明确每个班委成员的具体职责，落实成规章，并张贴上墙。同时建立监督机制，由班主任、副班长、学生代表负责监督所有班干部的职责落实情况，发现问题，及时纠正。纪律的体现存在于制度之中。制度是纪律的化身，无形的纪律要通过制度来发挥作用，违反了制度也就是触犯了纪律。所谓法制，也即是法律制度。国家要有法制，班级也要有班规。班干部的管理需要制度化，用制度来约束班干部的行为，严格管理，形成纪律。没有规矩，无以成方圆。班干部正是在制度的约束下成长起来的。班主任要对班级干部的工作认真考察，对他们的成绩适时给予评定和表扬，不断激发班干部的工作积极性和上进心，为整个班级工作注入持续发展的动力。在班级制度的制订和实施中，班主任是管理者、协调者，要具备领导艺术，组织制度运转，使各项工作犹如钟表齿轮般的和谐、律动，这样才能开展工作，达到预期的目的，班干部也才能在严格的制度化管理中形成工作意识，强化纪律，培养责任心，增加能力。
形成班干部例会制度，对班干部经常开展培训 每周召开班干部例会，研究问题，布署下阶段工作。指导班干部开展工作的方法，如何与老师沟通，如何与同学沟通，如何在班里树立威信。班干部培训要定期进行，发现不足，立即纠正。另外，班主任可以侧面了解班干部的表现，其他同学有没有意见等，并及时反馈给班干部，便于他们取长补短。班干部培训也要以鼓励为主，多肯定他们的优点，耐心指出不足，此外可以每月进行工作评比。
指导围绕班级建设学期目标，指定工作计划与阶段性目标，每月确定一个工作主题 班主任应与班干部围绕学期目标，制订实现目标的具体计划与措施。将总目标划分为阶段性目标，并围绕目标研究制订相关措施，包括如何落实、怎么检查、怎样总结表彰以及开展什么活动。
帮助班干部在班里树立威信 班干部确定以后，班主任要在班里明确表态，全力支持班干部开展工作。并且要求学生，必须支持、配合班干部工作，出现问题先服从，后建议、讨论。班主任不在班级时，班干部就相当于班主任。对那些不服从班干部管理的同学，要做好思想工作。班主任要放手让班干部开展工作，组织活动，遇到问题，与班干部一起找对策。
发扬团队精神，促使班干部形成凝聚力 班干部是班集体的核心，要团结起全班同学。这就要求班干部自身有凝聚力、向心力，班委会要成为战斗堡垒。要经常给班干部灌输这样一种思想：班委应形成和谐统一的整体形象，在班里开展的每一项工作，要互相支持，互相帮助、互相配合，工作职责虽有侧重，但不能各自为战。每周召开民主讨论会，班干部对自身行为进行反省，不断自新，形成批评与自我批评的风气，增加班干部的向心力、凝聚力，促进班干部的自觉成长。
加强班干部的思想教育 班主任要经常教育班干部，要正确认识学习的重大意义，思考人生追求与梦想，规划未来，勤奋读书；要有责任心，树立为班级、同学服务的意识；要严格要求自己，牢固树立自强的意识，在班里能够发挥模范带头作用，用自己的言行树立威信。经常反思，在学习与工作上的长处与不足，如何进步。
将集体培训与个别指导结合起来 除了对班干部集中起来培训外，还要根据需要，对个别班干部进行更为具体的工作指导。
培养班干部，实则是培养人才。优秀班干部，今天是班级的支柱，明天将会是社会的栋梁。培养班干部，不仅是为了使自己从繁重的班级管理事务中解脱出来，也是社会的需要。每一位班主任都应把培养班干部作为一项长久而又常新的工作，认真探索培养班干部的种种途径，就一定能作出更大的成绩，培养出更多的合格的、优秀的班干部。