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在实际英语教学当中，因为受英语教师教学水平的限制，出现了很多问题，需要我们广大英语教育者进行解决和探讨。当前小学阶段最为突出的英语教学问题，是许多小学生听说读写能力较低。我认为要想解决这个问题应该从以下几方面着手。
一、多听和语言环境是小学阶段学好英语的关键
根据生活常识大家都知道，儿童阶段是一个人学习语言的最好时机，因为这个时候人的可塑性最强，学习欲望也最为强烈，模仿能力也是最高峰。每个人刚生下来都是不会任何语言的，都是在和父母亲人的接触中，通过不断观察与模仿，才逐渐学会了语言，虽然这时还不会写，不会认，但是仅仅通过听了之后的模仿就理解了语言所表达的意义，学会了发音，这是多么神奇的事情，所以学习语言是人与生俱来的本能。假如把一个刚出生的中国孩子放到一个说英语的英国人家庭，那么，他学会的语言一定是英语；假如把一个刚出生的英国孩子，放到一个中国家庭，那么他也会很快学会讲汉语。这就说明，多听与模仿是学好一种语言的首要条件，当然，多听才能模仿，否则就没有模仿的内容了。
因此，要想在小学阶段搞好英语教学，就必须从学习语言的基本规律抓起，在实际教学中，利用多种渠道，为学生提供“听”的机会。鉴于英语教师的实际英语水平，有的教师发音不准确，所以教给学生的就更不准确，甚至个别教师把英语教学弄成了英语语法和知识的讲座，脱离了小学阶段英语教学的初衷。为了纠正这些教学中的弊端，我们可以利用录音机、电视、多媒体设备为学生播放标准的英语，这样学生既可以学到纯正的英语发音，为实际的英语交流打下良好的基础。
要创设具有实际意义的语言环境。在学习语言的过程中，语言环境也非常重要。要想让学生学好英语，就必须创设一定的语言环境，使学生置身其中，这样学生才能在语言情景之下学好英语，并且取得事半功倍的效果。经过我在教学中的实际运用，发现确实能对英语教学起到极大的帮助作用。具体的做法可以在上课的过程中根据教学内容设定情境，比如让学生分组进行买东西、卖东西的小情景剧表演；让学生进行日常朋友见面聊天的表演等，都是非常有效的语言情景，既锻炼了学生的英语表达能力，也增加了学习的趣味性，还可以让学生体会英语的语气、语调的运用方式。
二、多说是锻炼英语表达能力的重要途径
学习任何一种语言都必须要敢说、多说。只有多说才能使说英语变得自然，就好像是练习一种动作一样，只有多练，才能熟练，才能在不经意间运用得纯熟自然，否则就是“哑巴”式的英语，没有实际应用的价值。例如，有的学生英语已经过了八级，但是当遇到外国友人的时候，一对话就不知怎么说了，究其原因就是缺乏锻炼的结果。所以为了克服这种哑巴式的英语，就必须让学生多說，多锻炼，才能从根本上解决问题。具体来说，上课时，教师要带头用英语进行教学，并且要求学生尽量用英语进行回答问题，或者与同学进行交流。刚开始的时候学生肯定会感到不好意思，或者说的英语错误百出，但是这都不要紧，只要学生敢说，就必须予以积极鼓励，错了不要紧，重新说就行。课下也要求学生多用英语进行交流，并且对于取得一定进步的学生给予一定的奖励。在各种鼓励的方法下，经过一段时间的锻炼与坚持，就一定会取得进步，并且形成一定的习惯，学生会积极主动地坚持下去。还可以让家长帮助教师进行说的锻炼。
三、多读是掌握英语语感、加强英语表达熟练程度的重要方法
学习一种语言，必须要多读，说得才能够越来越熟练，越来越得心应手。俗话说，“熟能生巧”，说明多加练习对于学习一种技艺是非常重要的。同理，学习英语也需要多读多练，才能达到熟练表达的程度。在小学阶段，可以要求学生每天抽出一定的时间大声地、有感情地朗读；课上可以要求学生集体朗读或者轮流进行朗读，只要这样坚持下去，学生就会通过朗读掌握英语的语感，提高说英语的熟练程度。
四、多写是练习英语表达能力的有效途径
这里的“多写”包括两个层面的意义，其一是指让学生多进行英语的抄写练习，英语虽然不像汉字那么讲究书法，但是把英语单词写得漂漂亮亮，也是小学生学习英语最起码的要求，把英语写得漂亮、工整，首先是对一种语言的尊重，其次是对别人的尊重，因为让别人观看你写的乱七八糟的东西，本身就是一种对别人心理承受能力的重压。其二是指让学生进行简单的英语写作练习。小学生不可能学习很复杂的英语，相对于高中生或者大学生来说，他们的写作能力和英语表达能力也就低很多，所以，作为英语教师一定要注意不要对小学生的写作有太高的要求，否则学生因为年龄较小，心理承受能力较低，而放弃对英语学习的兴趣，这样就得不偿失，与我们让学生进行写作练习的目的相背离。可以让学生根据自己的英语水平，用简单的几句话，来表达自己的所思所想，教师一定要认真对待学生的习作，并且认真进行面对面的英语指导，告诉他其中的对与错，好的予以鼓励，错的予以指正。经过一段时间的锻炼，虽然是小学生，也会取得一定的写作效果，并且英语的表达能力也会大幅度提升。最后，学习英语还要树立自信心，一定要相信自己，别人能行，我也一定能行；别人能学会英语，我也一定会经过努力，学得更好。在遇到困难的时候，不丧失信心，克服困难就会获得成功。
总之，随着中国经济的发展，中国已经完全融入了世界经济发展的大潮中。很自然的作为世界上应用最为广泛的语言之一就成为与世界交流的有力工具，所以学好英语，用好英语，是广大学生必须掌握的一种语言，它不仅仅是学生应付考试的学科，也是广大学生将来进入社会获得生存能力的一项必备语言能力。因此学好英语对于学生来说有着极为重要的意义。
（作者单位：西藏昌都市洛隆县腊久乡第二小学）
一、多听和语言环境是小学阶段学好英语的关键
根据生活常识大家都知道，儿童阶段是一个人学习语言的最好时机，因为这个时候人的可塑性最强，学习欲望也最为强烈，模仿能力也是最高峰。每个人刚生下来都是不会任何语言的，都是在和父母亲人的接触中，通过不断观察与模仿，才逐渐学会了语言，虽然这时还不会写，不会认，但是仅仅通过听了之后的模仿就理解了语言所表达的意义，学会了发音，这是多么神奇的事情，所以学习语言是人与生俱来的本能。假如把一个刚出生的中国孩子放到一个说英语的英国人家庭，那么，他学会的语言一定是英语；假如把一个刚出生的英国孩子，放到一个中国家庭，那么他也会很快学会讲汉语。这就说明，多听与模仿是学好一种语言的首要条件，当然，多听才能模仿，否则就没有模仿的内容了。
因此，要想在小学阶段搞好英语教学，就必须从学习语言的基本规律抓起，在实际教学中，利用多种渠道，为学生提供“听”的机会。鉴于英语教师的实际英语水平，有的教师发音不准确，所以教给学生的就更不准确，甚至个别教师把英语教学弄成了英语语法和知识的讲座，脱离了小学阶段英语教学的初衷。为了纠正这些教学中的弊端，我们可以利用录音机、电视、多媒体设备为学生播放标准的英语，这样学生既可以学到纯正的英语发音，为实际的英语交流打下良好的基础。
要创设具有实际意义的语言环境。在学习语言的过程中，语言环境也非常重要。要想让学生学好英语，就必须创设一定的语言环境，使学生置身其中，这样学生才能在语言情景之下学好英语，并且取得事半功倍的效果。经过我在教学中的实际运用，发现确实能对英语教学起到极大的帮助作用。具体的做法可以在上课的过程中根据教学内容设定情境，比如让学生分组进行买东西、卖东西的小情景剧表演；让学生进行日常朋友见面聊天的表演等，都是非常有效的语言情景，既锻炼了学生的英语表达能力，也增加了学习的趣味性，还可以让学生体会英语的语气、语调的运用方式。
二、多说是锻炼英语表达能力的重要途径
学习任何一种语言都必须要敢说、多说。只有多说才能使说英语变得自然，就好像是练习一种动作一样，只有多练，才能熟练，才能在不经意间运用得纯熟自然，否则就是“哑巴”式的英语，没有实际应用的价值。例如，有的学生英语已经过了八级，但是当遇到外国友人的时候，一对话就不知怎么说了，究其原因就是缺乏锻炼的结果。所以为了克服这种哑巴式的英语，就必须让学生多說，多锻炼，才能从根本上解决问题。具体来说，上课时，教师要带头用英语进行教学，并且要求学生尽量用英语进行回答问题，或者与同学进行交流。刚开始的时候学生肯定会感到不好意思，或者说的英语错误百出，但是这都不要紧，只要学生敢说，就必须予以积极鼓励，错了不要紧，重新说就行。课下也要求学生多用英语进行交流，并且对于取得一定进步的学生给予一定的奖励。在各种鼓励的方法下，经过一段时间的锻炼与坚持，就一定会取得进步，并且形成一定的习惯，学生会积极主动地坚持下去。还可以让家长帮助教师进行说的锻炼。
三、多读是掌握英语语感、加强英语表达熟练程度的重要方法
学习一种语言，必须要多读，说得才能够越来越熟练，越来越得心应手。俗话说，“熟能生巧”，说明多加练习对于学习一种技艺是非常重要的。同理，学习英语也需要多读多练，才能达到熟练表达的程度。在小学阶段，可以要求学生每天抽出一定的时间大声地、有感情地朗读；课上可以要求学生集体朗读或者轮流进行朗读，只要这样坚持下去，学生就会通过朗读掌握英语的语感，提高说英语的熟练程度。
四、多写是练习英语表达能力的有效途径
这里的“多写”包括两个层面的意义，其一是指让学生多进行英语的抄写练习，英语虽然不像汉字那么讲究书法，但是把英语单词写得漂漂亮亮，也是小学生学习英语最起码的要求，把英语写得漂亮、工整，首先是对一种语言的尊重，其次是对别人的尊重，因为让别人观看你写的乱七八糟的东西，本身就是一种对别人心理承受能力的重压。其二是指让学生进行简单的英语写作练习。小学生不可能学习很复杂的英语，相对于高中生或者大学生来说，他们的写作能力和英语表达能力也就低很多，所以，作为英语教师一定要注意不要对小学生的写作有太高的要求，否则学生因为年龄较小，心理承受能力较低，而放弃对英语学习的兴趣，这样就得不偿失，与我们让学生进行写作练习的目的相背离。可以让学生根据自己的英语水平，用简单的几句话，来表达自己的所思所想，教师一定要认真对待学生的习作，并且认真进行面对面的英语指导，告诉他其中的对与错，好的予以鼓励，错的予以指正。经过一段时间的锻炼，虽然是小学生，也会取得一定的写作效果，并且英语的表达能力也会大幅度提升。最后，学习英语还要树立自信心，一定要相信自己，别人能行，我也一定能行；别人能学会英语，我也一定会经过努力，学得更好。在遇到困难的时候，不丧失信心，克服困难就会获得成功。
总之，随着中国经济的发展，中国已经完全融入了世界经济发展的大潮中。很自然的作为世界上应用最为广泛的语言之一就成为与世界交流的有力工具，所以学好英语，用好英语，是广大学生必须掌握的一种语言，它不仅仅是学生应付考试的学科，也是广大学生将来进入社会获得生存能力的一项必备语言能力。因此学好英语对于学生来说有着极为重要的意义。
（作者单位：西藏昌都市洛隆县腊久乡第二小学）