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教育学和心理学研究表明：当数学与学生的现实生活密切结合时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发学生学习和解决问题的兴趣。由于低年级学生的空间观念和空间思维能力较差,＂空间与图形＂教学更要加强数学和生活的联系,增强学生对数学知识的应用意识，培养学生解决生活中实际问题的能力。
例谈低年级“空间与图形”教学的生活化策略
【摘 要】
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教育学和心理学研究表明：当数学与学生的现实生活密切结合时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发学生学习和解决问题的兴趣。由于低年级学生的空间观念和空间思维能力较差,＂
【机 构】
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江苏南通市通州区亭西小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年7期
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