【摘 要】
：
＜正＞语文是小学阶段非常重要的一门学科，重在培养学生的语言表达能力，提升他们解读文本的能力。但在以往的教学中，教师沿用的是注入式教学模式，以教师的讲解取代了学生的探索，学生的课堂参与性不强，难以取得预期的教学效果。作为新时期的语文教师，应践行语文新课标的要求，改变传统的阅读教学方式，探寻有效的教学策略，唤醒学生的求知欲望，让其融入课堂，提高他们对于课本内容的认知，实现高效学习，不断提高学生的自主学
【机 构】
：
江苏省南通市经济技术开发区能达小学
论文部分内容阅读
＜正＞语文是小学阶段非常重要的一门学科，重在培养学生的语言表达能力，提升他们解读文本的能力。但在以往的教学中，教师沿用的是注入式教学模式，以教师的讲解取代了学生的探索，学生的课堂参与性不强，难以取得预期的教学效果。作为新时期的语文教师，应践行语文新课标的要求，改变传统的阅读教学方式，探寻有效的教学策略，唤醒学生的求知欲望，让其融入课堂，提高他们对于课本内容的认知，实现高效学习，不断提高学生的自主学习能力。而心理共情策略便是重要的教学形式之一，
其他文献
在教学实践中,教师与学生之间的良性互动关系是培养学生的核心能力的根本。小学语文教育不仅要教授基本的知识,还要培养学生的思维能力、创造力和审美能力。所以,在小学语文教学中探讨"共情"之美,既具有理论上的价值,也具有实践上的指导作用。
语文教学包罗万千,其中阅读教学是举足轻重的内容之一。想要更好地进行阅读教学,激发学生的主动性,体现课堂“生本”意识,就要寻求其阅读支点:有效补充资料,拓展共情内容;适时拓展资料,推动阅读共情;力求“四者”贯通,达到认知共情。
以新课程标准为指导所编写的人教版高中化学必修教材,其最大亮点之一就是插图的种类和数量较之以往有了明显的增加,教材插图在内容、构思上别具风格、精美绝伦。这些形象、生动而又直观的画面不仅让化学教材变得精彩纷呈,而且它们还蕴含着深刻的化学知识。如何在教学中充分发挥插图的作用,引导学生挖掘插图背后所隐藏的化学知识,本论文将就上述问题展开讨论。
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中较明确提出“图形思维”和“图形认知”等内容,对学生图形认知的培养提出了间接要求。教材作为教学的重要资料,插图是高中化学教材的重要组成部分,教材中的插图将文本中的信息转换为图片,让读者对文本中的内容有更直观和清晰的认识。插图作为教材文字系统的补充,与语言符号一起构成了完整的教材内容。本研究从图形认知的角度,开展中美高中化学插图比较研究,以期为教
现阶段,旅游业在我国得到了较好发展,具有较好的发展前景,特别是近年来,随着人们对旅游需求的不断增加,旅游业逐渐成为我国经济增长的重要来源之一。因此,本文对影响现代旅游业发展的因素进行了研究,对大力推动旅游业发展具有重大意义。
采矿作为人类最古老的活动之一，与相关的金属生产一起，通常被认为是推动人类文明进步和国家发展的主要原因。同时，作为一项全球性活动，采掘业遍布世界各地，其中部分矿产地已经或即将面临枯竭，成为矿业废弃地。从文献资料与实物遗存双重层面理解矿业废弃地景观：一方面，文献资料展现了采矿文化及其内涵演变历程；另一方面，实物遗存见证了由自然和人类共同塑造的复杂多时相的遗产地。基于文献与实物的双重认知，有2个主要研究
＜正＞琦善，博尔济吉特氏，生于乾隆五十五年（1790），满洲正黄旗人，世袭一等侯爵，监生资格，17岁到刑部任职，嘉庆十三年（1808）补官刑部员外郎，从五品。琦善为人豪爽，说话声音洪亮，为官做事张弛有度，24岁“授河南按察使”，正三品省级官员，因剿捕之功赏戴花翎。嘉庆二十三年（1818）五月，升任江宁布政使。第二年，琦善升任河南巡抚，位列封疆，
＜正＞林则徐（1785—1850）是近代中国最负盛名的人物之一。乾隆五十年，林则徐出生于福建侯官的地方教读之家。其父为未曾出仕的士人林宾日（原名天翰），于经史学问颇有见解，著有《小鸣集》《倒颠集》，在家乡教书度日。在林则徐为其父所撰的《先考行状》中可知，林家系出文风昌盛的九牧之地，初为地方显达之族。在《先妣事略》一文中，
大伦敦市政府于2002年颁布了《与伦敦的自然连接——市长的生物多样性策略》，近20年来，结合空间规划，发展了以蓝绿空间管理为核心的生物多样性保护策略，促进多元社会生态价值的实现。采用历史研究与政策分析相结合的研究方法，对联合国、欧盟、英国及伦敦4个层面的政策进行分析，揭示政策设计的核心思路演变。伦敦通过立法将生物多样性保护作为市长的职责，构建了结合栖息地保护与新建，发挥蓝绿空间在环境教育、绿色经济
在教学实践中,师生间的良好互动是培养学生核心能力的基础。在小学语文教学中,除了传授基础知识外,还应注重对学生的思维、创造力、审美能力的培养。因此,探索小学语文"共情"之美,不仅有其理论价值,更有现实意义。