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教师主要在课堂教学的自然预设中、偶然事件以及学生的认知冲突中，捕捉时机，催生学生的精彩观念，形成生成性资源并有效利用。
课堂上捕捉学生精彩观念
【摘 要】
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教师主要在课堂教学的自然预设中、偶然事件以及学生的认知冲突中，捕捉时机，催生学生的精彩观念，形成生成性资源并有效利用。
【机 构】
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华东师范大学课程教学论专业
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2009年3期
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