精彩观念相关论文
【摘 要】在问学课堂中，问即为学，常常会有“精彩观念的诞生”。建构问学课堂，要具体把握问什么、怎么问、问何处、问效果四个方面的......
达克沃斯一直致力于将皮亚杰有关儿童发展的研究运用于教学实践中,在此基础上提出了自己的教学思想,并就教学中的相关具体问题进行......
【关键词】阅读思维；精彩观念；反思 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）16-0070-01 《姥姥的剪......
教学过程是学生智力获得发展的过程,这个过程的本质就是促使学生精彩观念的诞生。以＂问＂为引擎,以＂学＂为核心的问学课堂,就是让学生立......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
精彩观念的诞生是智力发展的本质，让学生有机会诞生精彩观念，并让他们由于拥有这些精彩观念而为自己感到自豪，就是教学的本质。而“对......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
提问是儿童认识世界、了解世界的一种独特方式。儿童是借助提问来探索整个世界的,即儿童的已知世界与未知世界是通过提问来连接的......
美国知名学者、教育家爱莉诺·达克沃斯认为，精彩观念的诞生是智力发展的本质。遗憾的是，在数学教学中，我们期待着学生的精彩观念......
