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从美学关系质的角度切入阅读，通过归纳、梳理和研磨，上升至技巧的层面揣度，很容易完成读写链接。以七年级第四单元为例，统摄选文主旨者皆一“趣”字。《社戏》是天真未凿的童年生活之趣；《安塞腰鼓》是壮怀激烈的人与自然的抗争之趣；《竹影》是摇曳生姿的美术探究之趣；《观舞记》是尽态极妍的舞蹈欣赏之趣；《口技》是奇异妙绝的才艺体验之趣。趣味只有在对比和开掘中凸显出来，只有在形成差异的对峙和互动中爆发张力，让人在回味中发现，在发现中体验和涵蕴。若写作辅导能着意实践，那么，学生对写作文感到的生涩无趣、无从写起、不知怎样写的