【摘 要】
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教师在教学课程时应当将学生作为其主体,发挥学生的主观能动性.在新课标改革的环境之下,小学数学的课堂也不再仅仅只是追求数学的量,更多的应当要追求数学的质,进而构建高效
【机 构】
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甘肃省广河县庄禾集小学,甘肃广河,731300
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教师在教学课程时应当将学生作为其主体,发挥学生的主观能动性.在新课标改革的环境之下,小学数学的课堂也不再仅仅只是追求数学的量,更多的应当要追求数学的质,进而构建高效课堂,让学生在一节课之上将所有的知识点串联起来,帮助学生发展其思维.因此教师应当要不断地去探究,并且帮助学生建立起数学模型,培养学生的数学思维,让学生在高效的数学课堂中逐步的去绽放光芒.本文主要从创设情境、合作探究、利用多媒体这三点进行论述.
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