【摘 要】
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礼仪作为中华民族的文化标签，其丰富的内涵已根植于民族历史记忆，规范着人民的社会行为。学礼可以良善生活，高校礼仪文化教育是指导学生外修礼节仪式与内修礼义精神的重要方式，更是实现高校“立德树人”根本任务的重要途径。基于此分析高校教育中礼仪文化的育人价值，并在具身认知理论下明确高校礼仪文化育人的内在理路，以及探究礼仪文化的育人路径，以期为实现学生的全面发展提供理论依据与实施策略。
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目“中国礼文化的具身认知机制研究”（18ZXD006）； 江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项课题“江苏传统体育特色校园文化价值导向与生态建设研究”（T-c/2021/48）；
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礼仪作为中华民族的文化标签，其丰富的内涵已根植于民族历史记忆，规范着人民的社会行为。学礼可以良善生活，高校礼仪文化教育是指导学生外修礼节仪式与内修礼义精神的重要方式，更是实现高校“立德树人”根本任务的重要途径。基于此分析高校教育中礼仪文化的育人价值，并在具身认知理论下明确高校礼仪文化育人的内在理路，以及探究礼仪文化的育人路径，以期为实现学生的全面发展提供理论依据与实施策略。
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