【摘 要】
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“从学生发展的现实和可能出发,提高德育的实效性”是小学德育课程的追求。核心素养背景下,培养学生的“实践智慧”是小学德育课程“学会做人”任务的核心。本文立足课堂教学
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划(第一批)立项课题《基于学科核心素养的“积极品德”教学实效性的研究》的研究成果(课题立项编号:QG1351-050)
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“从学生发展的现实和可能出发,提高德育的实效性”是小学德育课程的追求。核心素养背景下,培养学生的“实践智慧”是小学德育课程“学会做人”任务的核心。本文立足课堂教学,融合运用行为矫正、涂色游戏、空椅子技术等现代积极心理学的理念和技术,从学生发展的现实和可能出发,探索典型生活情境下激发学生应对问题的积极动机和策略,从认知、情感、意志、辨识技巧、自我感知等诸多层面充分调动学生的实践智慧,塑造积极的人格品质,提高德育课程的实效性。
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