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南京市下关区宝塔桥街道社教委、关工委长期以来重视青少年的思想道德教育，坚持以帮教工作为重点开展工作，街道社教委、关工委创立了关爱工作团，各社区分别设立了关爱工作组和帮教小组，在社区中吸纳热心青少年教育的“五老”参与社教委、关工委的工作中来，通過开展形式多样的社区帮教活动，有效转化问题学生，为预防和减少未成年人犯罪，起到了积极作用。
成立关爱工作团 有效的开展工作
南京市下关区宝塔桥街道地处城郊结合部，在70～80年代是下放回宁人员多，至今还有47户拼住户，现在是低收入家庭多，辖区人口有9万多人(含流动人口)，其中18岁以下的青少年有3500人，有36％是外来务工子女。每个学生的家庭发展不均衡，在孩子的教育上条件和方法也不同，有些同学读完初中就辍学在家，成天无事生非打架斗殴，上网吧，甚至还有在校读书的学生，受到外界环境的影响，世界观、人生观、价值观发生了偏离，缺少家庭的亲情教育和沟通交流，迷失了人生的方向。
街道社教委、关工委发现这一情况后，迅速行动起来，为转化问题学生专门成立了“关爱工作团”，各社区也相应成立了关爱工作组。同时还推荐一些愿意为青少年奉献，有工作能力和经验的80名老同志参与关爱工作组的工作。他们对行为和思想上有问题的青少年进行调查摸底，开展了一系列有针对性的教育活动。
1.在青少年中开展法制教育
在寒暑假，社区教育中心组织青少年学习有关的法规《未成年人保护法》《妇女和儿童权益保护法》《预防未成年人犯罪》《道路交通安全法》等。燕江路社区在“六一”儿童节组织社区里25名青少年学习《未成年人保护法》，让参加普法学习的青少年知道自己有生存权、发展权、受保护权等。
象山社区学校每年组织社区里的青少年参观戒毒所，同时对青少年进行远离毒品的教育，每年的6.26禁毒日，街道社区教育中心和综治办为滨江中学的840名学生开展远离毒品健康成长的教育，同时学生还用漫画、手抄报的形式在社区里进一步宣传。
每年的寒暑假，社区假日学校第一课就是法制教育，社区民警以案说法，今年听讲的青少年达1400人，还要求青少年懂法、知法、守法，在学校做好学生，在家做好孩子，在社会做个好公民，在去年的文明城市创建中，各社区学校组织青少年观看文明礼仪纪录片达13场，参加收看的青少年有560人，在社区“五老”的带领下，组织小红帽义务交通宣传员在汽车站进行文明交通岗的宣传，共有100多人参加。
2.用爱心让问题学生的青春重新绽放
我们街道每年都有一些学生由于在校不听从老师的教育，在家不听父母的管教，由本人和家长、学校同意送到建宁中学就读，这些学生也纳人了社区关爱帮教的范围。我们实施了分步帮教：l、到原校了解为什么到工读学校；2、到社区了解家庭背景和家庭教育的情况；3、与这些学生零距离交谈；4、找一些“五老”志愿者结对帮教。找他们常谈心，融感情，帮助“双困”生走上正路。 2007年我们有5名学生(其中，2名女生、3名男生)在工读学校，分别有学生的社区选派5名关爱工作的老同志与他们开展手拉手交朋友的活动，在活动过程中我们坚持三个原则，一是不提过去，只看现在；二是发现成绩，及时表扬；三是交流思想，融入感情。有个叫彭武恺君的女同学在家不听话，在学校翻墙逃学，街道社教委、关工委和社区的老同志一同找她谈心，做思想工作，同时还送一些英雄人物的书给她看，经过学校、家庭、社区的努力，这个学生有了明显的进步，在学校安心学习，在家孝顺父母，寒暑假到社区参加公益劳动，毕业时以较好的成绩考入中专校。2008年有5名学生在工读学校，同样我们给予了他们关心和帮助，同时还规定每月的最后一个周的周二下午成为交流日，老少在一起各自汇报学校和社区的情况和所见所闻，交流思想，融入感情。有一个叫胡俊杰的同学开始对我们很反感，通过我们的多次接触，他才愿意接受我们，他说自他来到这所学校，原校从来没人来看过他，甚至他的父母也没来看过他，感觉自己是这个世界上多余的人，情绪有时低落有时偏激。街道社教委、关工委和燕江路社区社教委、关工委的王主任、邵主任主动和他家长联系，要求家庭多关心孩子，常和孩子沟通，通过和我们一年多的帮教工作，08年毕业前他已人了团，同时还考取了汽车维修专业学校，2009年有4名学生(1名女生、3名男生)在工读学校，同样我们一如既往的给予关心帮助，还给他们每人订一份《家教周刊》和《关心下一代报》，定期给他们送去，和他们一起学习交流。李朝勇同学今年要毕业了，家里让他不要再上学了，他找到刘国璋老人与他交流了自己的思想，还想继续上学，刘国璋老人立即赶到李朝勇家做他家长的工作，让孩子继续上学。还有一个叫朱膳桥的学生一度时期旷课逃学，杨寿喜老人和他的家长日夜帮助寻找，最后在一个过去的同学家找到了，劝他要回学校，继续上学，完成学业，对于工读学校的学生，我们从不放弃，让他们和健康的孩子一样同在蓝天下健康成长。
加强失足青少年的转化工作
在帮教转化工作中，我们从两个方面人手，一是帮助失足青少年树立正确的世界观、人生观，提高思想认识，稳定思想情绪，提高遵纪守法自觉性，开展革命传统教育和参加一些公益性活动，另一方面。积极与街道有关部门一起想方设法帮助解决就业、住房等实际问题。
1，动真情，讲道理，做失足青少年的贴心人 社区教育中心高度关注本社区青少年的思想道德状况，尤其是那些曾经失足过的青少年，更是我们帮教的重点。关注他们的生活和学习，从帮助解决实际问题人手，一位家住象山小区25幢的小陈因盗窃罪被判刑，服刑期间家长不去探望。刑满释放后，家人也不愿意接纳他，小陈情绪低落，失去了生活的信心。社区教育中心、关工委得知这一情况后，先把小陈安排在社区里住下，稳定他的情绪，以免重犯。关工委主任洪兆珍和常务副主任朱锁东上门做家人工作，他们不怕碰钉子，一次不行，两次。经过多次登门劝说，真情感化了他的家人，最后家人还是接受了小陈，同时，社教委、关工委还委托老同志与他结成帮教对子，经常与他谈心，参与社区的公益性活动，如参观部队、戒毒所，帮助独居老人等。另一方面，社教委、关工委积极与有关部门联系，解决他生活的问题，通过社保所的培训。目前小陈在一家物流公司作运输工。还有一位家住水关桥的小管，因盗窃三次劳教。当他回来后，父亲拆迁，不知去处，他找了社区，并虎视眈眈地说：如果你们不解决我的住房和生活，你们就没有好日子过，反正我是进过牢房的人，再进一次也不怕。社教委、关工委针对这样情绪激动，又我行我索的小管首先给予安慰，接着通过派出所及开发商帮助 寻找他的父亲。社教委、关工委的真情感化了小管的心灵，他对社教委、关工委洪主任说：“我这样对你们，你们还帮我寻找父亲，暂时安排暂住地，还自己掏钱给我吃饭，我实在不应该。”社教委、关工委的老同志还四处奔波为他寻找生活的出路，最后通过熟人介绍，他到一家牛奶站做了一名送奶工，解决了生活的问题，他看见社教委、关工委曾经关心他的人就说：“要不是你们，我可能又要进去了，多亏你们帮我一把，拉我一下，才有今天劳动换来的快乐。”
2.办实事，解难题，帮助矫正青年走向光明
方家营社区有一名叫朱超的社区矫正对象，家庭困难，又没有生活来源，社区帮他办了低保，他为了感谢社区，报答社会，能积极参与社区的公益活动，在去年的文明城市创建中一人连续拖几车垃圾，给社区居民创建了一个良好的生活环境。同时我们还利用社会各界力量做好帮教工作，金陵二村社区有一个叫许明的年轻人，因打架斗殴触犯了法律，在社区进行矫正。一段时期经常到社区闹事，因为没有工作，每天无所事事，社教委、关工委沈主任与驻地单位联系，帮他在一家物业公司找到了一份工作。稳定了他的情绪，缓和了家庭矛盾，解决了生活问题。
3.关心弱势群体，关爱他们成长
我们街道对于那些服刑人员的子女在思想上关心他们，生活上照顾他们，学习上帮助他们，让他们享有和其他孩子同样的权利，让他们的心灵不受到创伤。金陵六村有一个叫张毅的孩子，父母离异，父亲贩毒，没人照顾他，成天逃学还和社会上的小混混在一起小偷小摸。社区社教委、关工委杜主任听到这件事，主动与孩子的婶婶联系，要求她做好孩子的法律监护人，同时跑到学校找校长，找老师，在学习上给予更好的帮助，跑社区跑街道给孩子办低保，孩子的基本生活解决了，在思想上仍不放松，杜主任隔三差五找他谈心，到学校了解情况。有一次张毅生病，街道社教委、关工委和杜主任带着礼物一起看他，他激动地说，我一定要好好学习。张毅由于长期缺少家庭的温暖和教育，自控能力又差，社会上的小混混还经常找他一起偷东西，有一次这些人来找张毅去船厂偷钢铁，他把这情况及时告知了社区民警和杜主任，得知这个信息后，通知了那个工厂，使工厂没有损失，杜绝了盗窃事件发生。
4.协助司法机关，学校对未成年人犯罪的矫正工作
本辖区有5名未成年人犯罪，其中2008年犯罪2人，2009年犯罪3人。他们犯罪的类型有3人聚众斗殴，2人盗窃。其家庭结构1人是单亲家庭，3人父母均有一方是个体经营者，其中有2人是外来人口，1人家庭正常。由于这些孩子的父母缺乏对子女的亲情教育和沟通交流，受的社会大环境的影响，世界观、人生观、价值观发生了偏离。要面子、讲排场、搞攀比、高消费、讲究哥们义气，缺乏自制力，个人英雄主义严重造成他们迷失了方向，触犯了法律，得到处罚。
本辖区为预防未成年人犯罪采取了以下帮教措施：
(1)建立“街道、社区、家庭”三位一体的帮教管理模式，由被帮教人和街道、社区签订协议书，其监护人认定对他们进行三对一的帮教。
(2)每周听帮教对象电话汇报一次：每月走访家庭与本人和监护人谈心交流一次：每季度对其表现进行测评一次；每半年组织学习一次法律法规或爱国主义教育：一学期进行在学校成绩汇报一次。采取多种形式和方法对他们进行帮教，让他们经常在我们的视线范围，杜绝新的犯罪事情发生。
(3)对困难家庭协调相关部门解决参保进保或就业安置。
(4)积极支持他们进校读书，同时积极开展就业技能的培训，今年在街道保障所的支持配合下，举办了保健、推拿、刮痧的培训，参加人数有20人，我们还为一位未成年人介绍到宁华物流参加电脑培训。帮助他们掌握工作技能，为今后就业打下良好的基础。
开展未成年人
零犯罪社区的创建活动
我们街道有11个社区，其中有8个社区没有未成年人犯罪，占零犯罪社区的72％。对社区的外来人口，特别是未成年人，子女能人學人托的问题，我们尽最大的努力帮助他们解决，这些外来人口生活学习稳定了，社会不稳定因素减少，社会和谐氛围越来越好，青少年犯罪率将会下降，甚至为零。
在青少年帮教工作中，我们做到“三贴紧，三融入”。一是贴紧中心，融入大局。围绕街道的中心工作，加强对青少年的思想道德教育，构建和谐社会，创建平安社区和零犯罪社区协调发展。二是贴紧实际，融入生活。对那些确有家庭困难在工作中生活给予更多的关心，帮助他们寻找工作解决生活问题。三是贴紧本人，融入家庭。对于社区矫正人员开展手拉手活动，要求家庭不要遗弃他们。帮助他们树立正确的人生观、世界观，使他们的身心健康发展。
我们在帮教工作中的体会是，一是以关心教育为主，辅以生活帮助；二是与家庭成员紧密配合；三是注重人格尊严，创设和谐的生活氛围。用我们的真情和行动感化他们，同时我们对失足青少年进行帮教时，结对采取“五多”的方法：
有空多谈心：和他们交朋友，多谈心，摸清他们的思想动态，才能寻找共同语言，进行帮教。
平时多观察：要有目的有计划地观察那些帮教对象，观察他们的心里变化的外部环境，有的放矢的开展工作。
感情多投入：要以自己的爱心去关心他们，通过不间断的感情转化，促进他们向好的方面转化。
成绩多肯定：注意挖掘亮点，充分肯定他们的成绩，不间断为他们创造成功的条件。
缺点多指出：帮教工作持之以恒，不怕反复，发现不足之处，多引导多指正，不断推动知错就改，鼓励他们有前进的勇气。
成立关爱工作团 有效的开展工作
南京市下关区宝塔桥街道地处城郊结合部，在70～80年代是下放回宁人员多，至今还有47户拼住户，现在是低收入家庭多，辖区人口有9万多人(含流动人口)，其中18岁以下的青少年有3500人，有36％是外来务工子女。每个学生的家庭发展不均衡，在孩子的教育上条件和方法也不同，有些同学读完初中就辍学在家，成天无事生非打架斗殴，上网吧，甚至还有在校读书的学生，受到外界环境的影响，世界观、人生观、价值观发生了偏离，缺少家庭的亲情教育和沟通交流，迷失了人生的方向。
街道社教委、关工委发现这一情况后，迅速行动起来，为转化问题学生专门成立了“关爱工作团”，各社区也相应成立了关爱工作组。同时还推荐一些愿意为青少年奉献，有工作能力和经验的80名老同志参与关爱工作组的工作。他们对行为和思想上有问题的青少年进行调查摸底，开展了一系列有针对性的教育活动。
1.在青少年中开展法制教育
在寒暑假，社区教育中心组织青少年学习有关的法规《未成年人保护法》《妇女和儿童权益保护法》《预防未成年人犯罪》《道路交通安全法》等。燕江路社区在“六一”儿童节组织社区里25名青少年学习《未成年人保护法》，让参加普法学习的青少年知道自己有生存权、发展权、受保护权等。
象山社区学校每年组织社区里的青少年参观戒毒所，同时对青少年进行远离毒品的教育，每年的6.26禁毒日，街道社区教育中心和综治办为滨江中学的840名学生开展远离毒品健康成长的教育，同时学生还用漫画、手抄报的形式在社区里进一步宣传。
每年的寒暑假，社区假日学校第一课就是法制教育，社区民警以案说法，今年听讲的青少年达1400人，还要求青少年懂法、知法、守法，在学校做好学生，在家做好孩子，在社会做个好公民，在去年的文明城市创建中，各社区学校组织青少年观看文明礼仪纪录片达13场，参加收看的青少年有560人，在社区“五老”的带领下，组织小红帽义务交通宣传员在汽车站进行文明交通岗的宣传，共有100多人参加。
2.用爱心让问题学生的青春重新绽放
我们街道每年都有一些学生由于在校不听从老师的教育，在家不听父母的管教，由本人和家长、学校同意送到建宁中学就读，这些学生也纳人了社区关爱帮教的范围。我们实施了分步帮教：l、到原校了解为什么到工读学校；2、到社区了解家庭背景和家庭教育的情况；3、与这些学生零距离交谈；4、找一些“五老”志愿者结对帮教。找他们常谈心，融感情，帮助“双困”生走上正路。 2007年我们有5名学生(其中，2名女生、3名男生)在工读学校，分别有学生的社区选派5名关爱工作的老同志与他们开展手拉手交朋友的活动，在活动过程中我们坚持三个原则，一是不提过去，只看现在；二是发现成绩，及时表扬；三是交流思想，融入感情。有个叫彭武恺君的女同学在家不听话，在学校翻墙逃学，街道社教委、关工委和社区的老同志一同找她谈心，做思想工作，同时还送一些英雄人物的书给她看，经过学校、家庭、社区的努力，这个学生有了明显的进步，在学校安心学习，在家孝顺父母，寒暑假到社区参加公益劳动，毕业时以较好的成绩考入中专校。2008年有5名学生在工读学校，同样我们给予了他们关心和帮助，同时还规定每月的最后一个周的周二下午成为交流日，老少在一起各自汇报学校和社区的情况和所见所闻，交流思想，融入感情。有一个叫胡俊杰的同学开始对我们很反感，通过我们的多次接触，他才愿意接受我们，他说自他来到这所学校，原校从来没人来看过他，甚至他的父母也没来看过他，感觉自己是这个世界上多余的人，情绪有时低落有时偏激。街道社教委、关工委和燕江路社区社教委、关工委的王主任、邵主任主动和他家长联系，要求家庭多关心孩子，常和孩子沟通，通过和我们一年多的帮教工作，08年毕业前他已人了团，同时还考取了汽车维修专业学校，2009年有4名学生(1名女生、3名男生)在工读学校，同样我们一如既往的给予关心帮助，还给他们每人订一份《家教周刊》和《关心下一代报》，定期给他们送去，和他们一起学习交流。李朝勇同学今年要毕业了，家里让他不要再上学了，他找到刘国璋老人与他交流了自己的思想，还想继续上学，刘国璋老人立即赶到李朝勇家做他家长的工作，让孩子继续上学。还有一个叫朱膳桥的学生一度时期旷课逃学，杨寿喜老人和他的家长日夜帮助寻找，最后在一个过去的同学家找到了，劝他要回学校，继续上学，完成学业，对于工读学校的学生，我们从不放弃，让他们和健康的孩子一样同在蓝天下健康成长。
加强失足青少年的转化工作
在帮教转化工作中，我们从两个方面人手，一是帮助失足青少年树立正确的世界观、人生观，提高思想认识，稳定思想情绪，提高遵纪守法自觉性，开展革命传统教育和参加一些公益性活动，另一方面。积极与街道有关部门一起想方设法帮助解决就业、住房等实际问题。
1，动真情，讲道理，做失足青少年的贴心人 社区教育中心高度关注本社区青少年的思想道德状况，尤其是那些曾经失足过的青少年，更是我们帮教的重点。关注他们的生活和学习，从帮助解决实际问题人手，一位家住象山小区25幢的小陈因盗窃罪被判刑，服刑期间家长不去探望。刑满释放后，家人也不愿意接纳他，小陈情绪低落，失去了生活的信心。社区教育中心、关工委得知这一情况后，先把小陈安排在社区里住下，稳定他的情绪，以免重犯。关工委主任洪兆珍和常务副主任朱锁东上门做家人工作，他们不怕碰钉子，一次不行，两次。经过多次登门劝说，真情感化了他的家人，最后家人还是接受了小陈，同时，社教委、关工委还委托老同志与他结成帮教对子，经常与他谈心，参与社区的公益性活动，如参观部队、戒毒所，帮助独居老人等。另一方面，社教委、关工委积极与有关部门联系，解决他生活的问题，通过社保所的培训。目前小陈在一家物流公司作运输工。还有一位家住水关桥的小管，因盗窃三次劳教。当他回来后，父亲拆迁，不知去处，他找了社区，并虎视眈眈地说：如果你们不解决我的住房和生活，你们就没有好日子过，反正我是进过牢房的人，再进一次也不怕。社教委、关工委针对这样情绪激动，又我行我索的小管首先给予安慰，接着通过派出所及开发商帮助 寻找他的父亲。社教委、关工委的真情感化了小管的心灵，他对社教委、关工委洪主任说：“我这样对你们，你们还帮我寻找父亲，暂时安排暂住地，还自己掏钱给我吃饭，我实在不应该。”社教委、关工委的老同志还四处奔波为他寻找生活的出路，最后通过熟人介绍，他到一家牛奶站做了一名送奶工，解决了生活的问题，他看见社教委、关工委曾经关心他的人就说：“要不是你们，我可能又要进去了，多亏你们帮我一把，拉我一下，才有今天劳动换来的快乐。”
2.办实事，解难题，帮助矫正青年走向光明
方家营社区有一名叫朱超的社区矫正对象，家庭困难，又没有生活来源，社区帮他办了低保，他为了感谢社区，报答社会，能积极参与社区的公益活动，在去年的文明城市创建中一人连续拖几车垃圾，给社区居民创建了一个良好的生活环境。同时我们还利用社会各界力量做好帮教工作，金陵二村社区有一个叫许明的年轻人，因打架斗殴触犯了法律，在社区进行矫正。一段时期经常到社区闹事，因为没有工作，每天无所事事，社教委、关工委沈主任与驻地单位联系，帮他在一家物业公司找到了一份工作。稳定了他的情绪，缓和了家庭矛盾，解决了生活问题。
3.关心弱势群体，关爱他们成长
我们街道对于那些服刑人员的子女在思想上关心他们，生活上照顾他们，学习上帮助他们，让他们享有和其他孩子同样的权利，让他们的心灵不受到创伤。金陵六村有一个叫张毅的孩子，父母离异，父亲贩毒，没人照顾他，成天逃学还和社会上的小混混在一起小偷小摸。社区社教委、关工委杜主任听到这件事，主动与孩子的婶婶联系，要求她做好孩子的法律监护人，同时跑到学校找校长，找老师，在学习上给予更好的帮助，跑社区跑街道给孩子办低保，孩子的基本生活解决了，在思想上仍不放松，杜主任隔三差五找他谈心，到学校了解情况。有一次张毅生病，街道社教委、关工委和杜主任带着礼物一起看他，他激动地说，我一定要好好学习。张毅由于长期缺少家庭的温暖和教育，自控能力又差，社会上的小混混还经常找他一起偷东西，有一次这些人来找张毅去船厂偷钢铁，他把这情况及时告知了社区民警和杜主任，得知这个信息后，通知了那个工厂，使工厂没有损失，杜绝了盗窃事件发生。
4.协助司法机关，学校对未成年人犯罪的矫正工作
本辖区有5名未成年人犯罪，其中2008年犯罪2人，2009年犯罪3人。他们犯罪的类型有3人聚众斗殴，2人盗窃。其家庭结构1人是单亲家庭，3人父母均有一方是个体经营者，其中有2人是外来人口，1人家庭正常。由于这些孩子的父母缺乏对子女的亲情教育和沟通交流，受的社会大环境的影响，世界观、人生观、价值观发生了偏离。要面子、讲排场、搞攀比、高消费、讲究哥们义气，缺乏自制力，个人英雄主义严重造成他们迷失了方向，触犯了法律，得到处罚。
本辖区为预防未成年人犯罪采取了以下帮教措施：
(1)建立“街道、社区、家庭”三位一体的帮教管理模式，由被帮教人和街道、社区签订协议书，其监护人认定对他们进行三对一的帮教。
(2)每周听帮教对象电话汇报一次：每月走访家庭与本人和监护人谈心交流一次：每季度对其表现进行测评一次；每半年组织学习一次法律法规或爱国主义教育：一学期进行在学校成绩汇报一次。采取多种形式和方法对他们进行帮教，让他们经常在我们的视线范围，杜绝新的犯罪事情发生。
(3)对困难家庭协调相关部门解决参保进保或就业安置。
(4)积极支持他们进校读书，同时积极开展就业技能的培训，今年在街道保障所的支持配合下，举办了保健、推拿、刮痧的培训，参加人数有20人，我们还为一位未成年人介绍到宁华物流参加电脑培训。帮助他们掌握工作技能，为今后就业打下良好的基础。
开展未成年人
零犯罪社区的创建活动
我们街道有11个社区，其中有8个社区没有未成年人犯罪，占零犯罪社区的72％。对社区的外来人口，特别是未成年人，子女能人學人托的问题，我们尽最大的努力帮助他们解决，这些外来人口生活学习稳定了，社会不稳定因素减少，社会和谐氛围越来越好，青少年犯罪率将会下降，甚至为零。
在青少年帮教工作中，我们做到“三贴紧，三融入”。一是贴紧中心，融入大局。围绕街道的中心工作，加强对青少年的思想道德教育，构建和谐社会，创建平安社区和零犯罪社区协调发展。二是贴紧实际，融入生活。对那些确有家庭困难在工作中生活给予更多的关心，帮助他们寻找工作解决生活问题。三是贴紧本人，融入家庭。对于社区矫正人员开展手拉手活动，要求家庭不要遗弃他们。帮助他们树立正确的人生观、世界观，使他们的身心健康发展。
我们在帮教工作中的体会是，一是以关心教育为主，辅以生活帮助；二是与家庭成员紧密配合；三是注重人格尊严，创设和谐的生活氛围。用我们的真情和行动感化他们，同时我们对失足青少年进行帮教时，结对采取“五多”的方法：
有空多谈心：和他们交朋友，多谈心，摸清他们的思想动态，才能寻找共同语言，进行帮教。
平时多观察：要有目的有计划地观察那些帮教对象，观察他们的心里变化的外部环境，有的放矢的开展工作。
感情多投入：要以自己的爱心去关心他们，通过不间断的感情转化，促进他们向好的方面转化。
成绩多肯定：注意挖掘亮点，充分肯定他们的成绩，不间断为他们创造成功的条件。
缺点多指出：帮教工作持之以恒，不怕反复，发现不足之处，多引导多指正，不断推动知错就改，鼓励他们有前进的勇气。