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8月27日下午，在深圳市广电大厦举行的2017年深圳市基础教育系统“年度教师”评选总决赛现场上，深圳外国语学校甘磊、深圳市福田区天健小学曾海玲、深圳市南山区前海港湾小学杨征、深圳市龙岗区龙城高级中学方静、深圳市坪山区坪山实验学校庄泳程5位教师获得2017年“年度教师”称号。至此，2017年深圳“年度教师”评选已是第三届。和前两届“年度教师”评选相比，这一届“年度教师”评选主要有两大新意：一是为了鼓励更多深圳优秀教师参选，更全面地展示深圳教师风采，“年度教师”获得者由原来的1人改为5人；二是加入考察、教育教学能力展示、教育专题小组讨论等环节，以突出“师德为先、教学为本”的评价导向，全方位考察年度教师的综合素养。
作为连续三届都以媒体评审团成员方式在场参与的教育媒体记者，我们发现，这三届共7位的“年度教师”，他们虽然各有各特色、各有各精彩，但从他们的表现与经历中，也可以找寻到这些“年度教师”共同的指标特征：他们因教育个性而出彩，因教育情怀而卓越。也由此，我们可以进一步发现，深圳“年度教师”，不唯荣誉、不唯资历、不唯付出，甚至不唯教育，它似乎在倡导教师应该成为一个多样化的综合性存在，它引领着教师们以担当者的胸怀诠释教师的风格，并以前行者的姿态追寻教育的真谛。
深圳“年度教师”的出彩源于特色鲜明却同样优良的教育个性。个性，彰显着风格，优良的教育个性是优秀教师教育生命与教学风格的核心呈现。通过多层次的展示，我们深刻感受到深圳“年度教师”优良的教育个性。
2017年深圳“年度教师”特色鲜明：深圳外国语学校英语教师甘磊站在个性化的“win-win”双赢教学理念层面实践“无边界”教学，“从微信语音教学培养学生的英语演讲能力，到QQ直播课堂提升学生的英语口语表达能力”，线上线下教学互动；福田区天健小学语文教师曾海玲对于学生的写作之惑感同身受，以写作问题为导向，她从语言发展和思维发展两个维度“梳理小学六个年级12个专题共94个单元的专题习作内容架构”，主持编写主题习作教材，逐渐走向“建课程之师”；南山区前海港湾小学数学教师杨征积极拓展小学数学课堂视野，把股票、保险、众筹统统搬进课堂，在校内发行“港湾币”，给孩子们建构了一种鲜活的“财商课堂”，开启了趣味的生活化数学之旅；龙岗区龙城高级中学英语教师方静十年如一日，“開创‘悦读悦写’模式，和同事们组织英语报刊阅读、外语艺术节”，致力于具有国际视野、中国情怀的“实心人”培育；坪山区坪山实验学校语文教师庄泳程以“主题式教研”为契入点，从语文教学的智慧迈向语文教育的智慧，最后形成“智慧语文”体系。
2016年深圳“年度教师”孙立春是一位具有“理趣”的理性之师。她善于将教学内容分解为一个个研究性课题，鼓励学生开展自主加合作的探究式学习，形成了“以培养学生的创新能力为导向，以开展探究活动为主线，以学科统整为特色”的“3A”教学模式。
2015年深圳“年度教师”王雪娟是一位热爱教育热爱生活的丰富之师。她积极构建“原创式备课”新路子，通过“原创式备课”引导学生思考课文文本所体现的思维方式、表达方式，提升他们的思考能力与语言能力；她爱阅读、爱写作，也爱电影、爱旅行，经常在讲课时联系到自己的旅行见闻，常用自己读到的优质文本为学生进行阅读拓展……
深圳“年度教师”的卓越基于爱与使命担当的教育情怀。情怀，蕴含的是对教育使命的责任担当。只有基于爱与使命担当的教育情怀，才能让教师教育生命真正丰满。在一次次的现场聆听“年度教师”候选人的演讲中，我们能够发现在这7位“年度教师”的教育个性与风格中蕴含着其脱颖而出成就卓越的最核心的教育情怀基因，那就是爱与使命担当：
一位教师生命中最大的幸运，莫过于在平凡的工作中发现了自己的使命。我真有这样的幸运！当学生说，喜欢我的课堂总是充满惊喜时；当学生说，希望成为像我一样的语文老师时；当毕业的学生说，总能在失落的时候想起我给过的力量时……这些话语，激起了我内心超越平凡的高大。我深刻地认识到，去唤起他们对语文学科的热爱，去陪伴他们共同的成长，这就是我作为教师最朴素的使命。
——2015年深圳“年度教师”王雪娟
在一声声求真、求是的问道中，我发现作为一个平凡的理科老师，我的教育使命就是孩子心中播下科学的种子，植入创新的基因，让深圳这座传奇的城市充满理性、专业和现代的科学气象。
——2016年深圳“年度教师”孙立春
回首16年来在这条教育教学的路上，一路奔跑向前的我从没有忘记当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧。总有一种梦想任时光流逝，不忘初心，总有一种力量驱动着未来，傲然绽放。
——2017年深圳“年度教师”甘 磊
优秀的教师就是心中有大爱，不放弃任何一个生命，让孩子们离开教室时都迈着春天一样步子的灵魂医者。
——2017年深圳“年度教师”曾海玲
若有微光，必有远方。我有幸引领价值，亲手打造共同体，为未来而教，为梦想而教。我常问自己，一名教师的深圳梦是什么？就如每个清晨我充满欣喜与骄傲，身披城市霞光，吸力教师的力量，为特区的未来教育领航。
——2017年深圳“年度教师”杨 征
捧着一颗干干净净的心，用着智慧和巧劲，安安静静的教书，尽心尽力的育人。
——2017年深圳“年度教师”方 静
实践研究，智慧提升，让我逐渐触摸到一个先生的内核，那是一种修养，更是一种修为，在不懈的努力与追求中，去托起一个个学生幸福而坚定地走向未来。
——2017年深圳“年度教师”庄泳程
这些，不是说说而已，不是评完即止，前两届的深圳“年度教师”已开展了一系列巡回分享活动，并建立年度教师工作室，第三届的“年度教师”也即将开展系列巡回分享活动、建立年度教师工作室，这些，终将更好地促进年度教师的持续成长和发挥辐射带头作用。他们，如同过去一样努力着，而因了“年度教师”这一荣誉称号与影响平台，他们有了一个更具责任担当的使命与定位：引领者。
（本文图片由深圳市教育局提供）
作为连续三届都以媒体评审团成员方式在场参与的教育媒体记者，我们发现，这三届共7位的“年度教师”，他们虽然各有各特色、各有各精彩，但从他们的表现与经历中，也可以找寻到这些“年度教师”共同的指标特征：他们因教育个性而出彩，因教育情怀而卓越。也由此，我们可以进一步发现，深圳“年度教师”，不唯荣誉、不唯资历、不唯付出，甚至不唯教育，它似乎在倡导教师应该成为一个多样化的综合性存在，它引领着教师们以担当者的胸怀诠释教师的风格，并以前行者的姿态追寻教育的真谛。
深圳“年度教师”的出彩源于特色鲜明却同样优良的教育个性。个性，彰显着风格，优良的教育个性是优秀教师教育生命与教学风格的核心呈现。通过多层次的展示，我们深刻感受到深圳“年度教师”优良的教育个性。
2017年深圳“年度教师”特色鲜明：深圳外国语学校英语教师甘磊站在个性化的“win-win”双赢教学理念层面实践“无边界”教学，“从微信语音教学培养学生的英语演讲能力，到QQ直播课堂提升学生的英语口语表达能力”，线上线下教学互动；福田区天健小学语文教师曾海玲对于学生的写作之惑感同身受，以写作问题为导向，她从语言发展和思维发展两个维度“梳理小学六个年级12个专题共94个单元的专题习作内容架构”，主持编写主题习作教材，逐渐走向“建课程之师”；南山区前海港湾小学数学教师杨征积极拓展小学数学课堂视野，把股票、保险、众筹统统搬进课堂，在校内发行“港湾币”，给孩子们建构了一种鲜活的“财商课堂”，开启了趣味的生活化数学之旅；龙岗区龙城高级中学英语教师方静十年如一日，“開创‘悦读悦写’模式，和同事们组织英语报刊阅读、外语艺术节”，致力于具有国际视野、中国情怀的“实心人”培育；坪山区坪山实验学校语文教师庄泳程以“主题式教研”为契入点，从语文教学的智慧迈向语文教育的智慧，最后形成“智慧语文”体系。
2016年深圳“年度教师”孙立春是一位具有“理趣”的理性之师。她善于将教学内容分解为一个个研究性课题，鼓励学生开展自主加合作的探究式学习，形成了“以培养学生的创新能力为导向，以开展探究活动为主线，以学科统整为特色”的“3A”教学模式。
2015年深圳“年度教师”王雪娟是一位热爱教育热爱生活的丰富之师。她积极构建“原创式备课”新路子，通过“原创式备课”引导学生思考课文文本所体现的思维方式、表达方式，提升他们的思考能力与语言能力；她爱阅读、爱写作，也爱电影、爱旅行，经常在讲课时联系到自己的旅行见闻，常用自己读到的优质文本为学生进行阅读拓展……
深圳“年度教师”的卓越基于爱与使命担当的教育情怀。情怀，蕴含的是对教育使命的责任担当。只有基于爱与使命担当的教育情怀，才能让教师教育生命真正丰满。在一次次的现场聆听“年度教师”候选人的演讲中，我们能够发现在这7位“年度教师”的教育个性与风格中蕴含着其脱颖而出成就卓越的最核心的教育情怀基因，那就是爱与使命担当：
一位教师生命中最大的幸运，莫过于在平凡的工作中发现了自己的使命。我真有这样的幸运！当学生说，喜欢我的课堂总是充满惊喜时；当学生说，希望成为像我一样的语文老师时；当毕业的学生说，总能在失落的时候想起我给过的力量时……这些话语，激起了我内心超越平凡的高大。我深刻地认识到，去唤起他们对语文学科的热爱，去陪伴他们共同的成长，这就是我作为教师最朴素的使命。
——2015年深圳“年度教师”王雪娟
在一声声求真、求是的问道中，我发现作为一个平凡的理科老师，我的教育使命就是孩子心中播下科学的种子，植入创新的基因，让深圳这座传奇的城市充满理性、专业和现代的科学气象。
——2016年深圳“年度教师”孙立春
回首16年来在这条教育教学的路上，一路奔跑向前的我从没有忘记当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧。总有一种梦想任时光流逝，不忘初心，总有一种力量驱动着未来，傲然绽放。
——2017年深圳“年度教师”甘 磊
优秀的教师就是心中有大爱，不放弃任何一个生命，让孩子们离开教室时都迈着春天一样步子的灵魂医者。
——2017年深圳“年度教师”曾海玲
若有微光，必有远方。我有幸引领价值，亲手打造共同体，为未来而教，为梦想而教。我常问自己，一名教师的深圳梦是什么？就如每个清晨我充满欣喜与骄傲，身披城市霞光，吸力教师的力量，为特区的未来教育领航。
——2017年深圳“年度教师”杨 征
捧着一颗干干净净的心，用着智慧和巧劲，安安静静的教书，尽心尽力的育人。
——2017年深圳“年度教师”方 静
实践研究，智慧提升，让我逐渐触摸到一个先生的内核，那是一种修养，更是一种修为，在不懈的努力与追求中，去托起一个个学生幸福而坚定地走向未来。
——2017年深圳“年度教师”庄泳程
这些，不是说说而已，不是评完即止，前两届的深圳“年度教师”已开展了一系列巡回分享活动，并建立年度教师工作室，第三届的“年度教师”也即将开展系列巡回分享活动、建立年度教师工作室，这些，终将更好地促进年度教师的持续成长和发挥辐射带头作用。他们，如同过去一样努力着，而因了“年度教师”这一荣誉称号与影响平台，他们有了一个更具责任担当的使命与定位：引领者。
（本文图片由深圳市教育局提供）