【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出,语文是母语教育课程,而语文课程也考虑了汉语言文字的特点对识字等方面的影响。小学生语文学习的基础便是识字。在整个小学阶段,要求学生能够认识3
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《语文课程标准》明确指出,语文是母语教育课程,而语文课程也考虑了汉语言文字的特点对识字等方面的影响。小学生语文学习的基础便是识字。在整个小学阶段,要求学生能够认识3500个常用汉字。这就对小学语文教师的识字教学提出了明确的要求,识字教育方法策略也随之泉涌而出。识字教学旨在体现汉字规律,激发学生识字兴趣,教给学生识字方法,培养学生识字能力,提高学生识字效率。因此,在识字教学实践中,教师做到多法并举,引导学生主动识字,也就显得尤为重要。
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