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在新课改的过程中,教师和学生的地位发生了根本性的变化,学生成为课堂学习的主体,使他们在主动探究过程中会获得更多的知识体验,使物理思维在具有深刻性的同时具备了创新性。
激发学生探究意识,提高初中物理教学效率
【摘 要】
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在新课改的过程中,教师和学生的地位发生了根本性的变化,学生成为课堂学习的主体,使他们在主动探究过程中会获得更多的知识体验,使物理思维在具有深刻性的同时具备了创新性。
【机 构】
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江苏省靖江市实验学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年5期
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