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在互联网和信息技术加速普及的时代背景下,高职院校教师提升信息教学能力势在必行。可以浙江工商职业技术学院教师信息化教学能力发展的校本实践为例,剖析现状,反思问题,并从标准引领、模式驱动、激励赋能等三个方面提出建议,为高职院校提升教师的信息化教学能力提供有效借鉴。
高职院校教师信息化教学能力发展的校本实践及思考
【摘 要】
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在互联网和信息技术加速普及的时代背景下,高职院校教师提升信息教学能力势在必行。可以浙江工商职业技术学院教师信息化教学能力发展的校本实践为例,剖析现状,反思问题,并从标准引领、模式驱动、激励赋能等三个方面提出建议,为高职院校提升教师的信息化教学能力提供有效借鉴。
【机 构】
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浙江工商职业技术学院
【出 处】
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浙江工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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浙江工商职业技术学院2020年科研基金项目“高职教师信息化教学能力影响因素及提升策略研究——以浙江工商职业技术学院为例”(编号2020Y11)阶段性研究成果。
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