【摘 要】
：
社会的不断发展,我们当前已经全面进入信息化的时代,信息技术已经成为人们日常生活与工作中的重要组成部分.在我国当前的档案管理事业中也需要与信息技术相结合,建设信息化档案管理模式,从而提升档案管理的质量和效率,更好地跟上时代发展的步伐,促进档案管理事业的更好发展.在当前时代之下,建设信息化档案管理模式是必然的趋势,所以对于其具体建设要求和档案信息化管理的相关特点要进行充分的掌握,从而更好地开展相关工作.对于目前档案信息化建设中所出现的问题进行深入的研究,并提出解决措施是非常有必要的,因此,本篇文章将主要围绕档
【机 构】
：
吉林省梨树县社会救助事业中心,吉林 四平 136500
论文部分内容阅读
社会的不断发展,我们当前已经全面进入信息化的时代,信息技术已经成为人们日常生活与工作中的重要组成部分.在我国当前的档案管理事业中也需要与信息技术相结合,建设信息化档案管理模式,从而提升档案管理的质量和效率,更好地跟上时代发展的步伐,促进档案管理事业的更好发展.在当前时代之下,建设信息化档案管理模式是必然的趋势,所以对于其具体建设要求和档案信息化管理的相关特点要进行充分的掌握,从而更好地开展相关工作.对于目前档案信息化建设中所出现的问题进行深入的研究,并提出解决措施是非常有必要的,因此,本篇文章将主要围绕档案信息化的建设和管理也展开研究,希望能够为相关从业者提供帮助,仅供参考.
其他文献
非遗题材纪录片作为一种独特的影像表达方式,具有保护与传播非遗的功能.微纪录片则是全媒体时代下是产物,它在保持纪录片真实性、客观性的基础上,以短小精悍的内容、深入浅出的叙事节奏,满足了观众的碎片化观影需求和情感认同.作为新时代背景下保护和传播非遗的艺术载体,微纪录片应该承担起传播中华传统文化的重任.本文以作品《木版年华》为例,探讨非遗题材微纪录片的传播优势,挖掘出保护与传承非遗的新途径.
扬琴作为民主性乐器的代表,它的分布十分广泛,扬琴特点也十分鲜明,它的演奏具有音量宏大、表现张力强烈等诸多特征,其在中国的发展已有400余年,随着我国民族音乐的发展,现阶段扬琴已成为其中不可或缺的组成部分,为我国民族音乐的发展贡献了力量.
文章以艺术设计专业课堂教学中对传统文化的渗透与传承为研究对象,首先介绍了在艺术设计专业课堂教学渗透与传承传统文化的意义,随后阐述了在实际进行传统文化渗透传承过程中需要遵循的原则,最后以广西钦州商贸学校为例,提出一些具体的渗透与传承策略,希望能够为相关研究提供一定的参考.
红色题材纪录片是我国纪录片的一种特殊类型,这主要体现在“红色”一词上.红色纪录片中的“红”指的是中国共产党创造的红色文化和中国人民在发展过程中凝聚的红色精神.在纪录片的传播过程中,富含红色精神和红色历史文化的纪录片也具有很强的政治意义.它们不仅是爱国主义和民族精神的重要体现,而且具有很高的政治影响价值.本文旨在对红色题材纪录片中的价值体现进行一定程度地挖掘.
DIY是20世纪60年代欧美的一个概念,其英文全称为Do It Yourself中文翻译过来即是“做自己”.在生产力不发达的年代里,“自给自足”这句习语充分体现了劳动的重要性.今天,随着科学技术的发展和物质资源的丰富,机械装备和人员服务都有了一定的进步,各种DIY手工坊出现的更加繁多,DIY理念流行较广,在社会中成为了一种特有的DIY文化.广西是少数民族最多的省份,民族工艺品作为中国传统文化的一部分,蕴含着“中华民族最基本的文化基因”,本文从现代设计的角度,结合文化市场,提出了“DIY手工创新模式”的概念
大学语文是高职院校开设的一门公共基础课程,是培养学生语文素养的重要学科.随着教育信息化发展,传统的教学模式既难以满足学生学习需求,又跟不上信息化教学的步骤,在线教学模式成为高职大学语文课程教学的新形式之一.在线教学不同于传统教学模式,因此需要基于在线教学的特点,构建完善的在线大学语文课程教学评价体系,以此提升在线教学的质量.
互联网时代的来临使得阅读的渠道变得更加丰富,图书馆的阅读推广方式也需要与时俱进,进行多样化的变革.本文以图书馆阅读推广为研究重点,结合互联网以及新冠肺炎的时代背景,在分析以互联网推动公共图书馆阅读推广的必要性的基础上,探究图书馆进行线上阅读推广的方法.
阅读能力的培养是英语学科教学的重中之重,具备出色的阅读能力可以对学生学科学习产生巨大帮助.相对一般学生,学困生群体的阅读能力提升则更具迫切性.学困生是一个非常重要的学生群体,在高中英语教学中重点培养学困生的英语综合能力与学科素养对整体教学效率的提高有着重大意义.相对于一般学生,学困生在学习状态和学习基础方面表现出了一定的差距和落后性,所以需要教师结合学困生的客观实际状况进行准确分析并制定科学的教学策略.本文重点探究学困生英语阅读能力的强化问题.
在小学低年级英语学习中,26个字母的教学是最基础,却又最容易让学生觉得枯燥、乏味的学习内容.如果说语文教学是从汉语拼音开始,那么英语教学就是以字母教学为起点.相较于枯燥的单词,复杂的语句,字母学习相对简单,可对于教师来说,简单的字母却最不容易教授.反复枯燥地读、写字母会逐渐磨灭学生的学习兴趣;让学生回家记忆、默写字母会增加学生作业负担;只是机械地记住了字母的读音和默写,却不知字母在单词中的发音,不利于后期学生记忆单词、培养学生自学能力.
词汇是学习英语语言知识的基础元素,广大高中英语教育实践者在开展新课教学时,通常会从词汇入手,运用多种形式帮助学生快速记忆相关词汇,并结合教学大纲的要求,对学生进行词汇拓展,让学生掌握较多的词汇量,从而为学生进行后续的语法、阅读、写作等的学习做好十足的准备工作.鉴于此,高中英语教育实践者需要明确新课标对英语教学的新要求,提高词汇教学的地位,并要从所教班级学生的实际入手,从而能够更好地达到高中英语词汇教学目的.下面,我将对新时期下高中英语词汇教学策略进行阐述和说明.