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在网络信息技术快速发展的今天，对于成人这个特殊的学习群体，如何构建成人个性化的学习环境以促进他们更加有效地学习成为当前研究者关注的焦点。以生态学视角为切入点，运用生态学中个人和学习环境协调发展的观点分析成人学习活动，试图构建成人个性化学习环境模型，并从生态学视角给予个性化学习环境的构建以新的启示和借鉴，最终实现高效学习的目标。