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许多教师在教学过程中,凭借自身教学经验讲解一样的例题,布置同样的练习,极少更新教案,课堂教学依然精彩,教学成绩依然优异.但是教学对象不断变化,面对不同的学生,他们的思维习惯不同,不管在课堂上还是在课后的作业辅导中,同样的例题或习题的教学可能会收到不同的教学效果.有些学生对问题的解法看似＂投机取巧＂