论文部分内容阅读
应用文写作在高职院校公共课教学内容中占很大比重,但教学效果却不容乐观。教师在教学过程中感到徒劳无功,学生在学习过程中感到枯燥乏味。根据笔者应用文写作教学实践中的一些探索与尝试,从教师授课内容及形式、学生实训方式、考核方式几个方面做了一些改革,在提高应用文教学效果上有一定的成效,以此与同仁共勉。