【摘 要】
：
游戏教学是幼儿学习和发展的有效途径,在游戏教学活动中,幼儿是创造的主体,教师则是游戏活动的引导者和支持者,幼儿的创造性思维和创造性人格是在游戏活动中不断形成和发展的.通过反思游戏教学与幼儿创造力培养的关系,对当前游戏教学阻碍幼儿创造力发展的因素进行分析,发现教师正确的创造观是培养幼儿创造力的前提,多面互动的有效教学策略是培养幼儿创造力的必要手段,基于思维训练的游戏教学是培养幼儿创造力的核心.
【机 构】
：
华东师范大学教育学部,上海 200062;黄山学院教育科学学院,安徽黄山 245041
论文部分内容阅读
游戏教学是幼儿学习和发展的有效途径,在游戏教学活动中,幼儿是创造的主体,教师则是游戏活动的引导者和支持者,幼儿的创造性思维和创造性人格是在游戏活动中不断形成和发展的.通过反思游戏教学与幼儿创造力培养的关系,对当前游戏教学阻碍幼儿创造力发展的因素进行分析,发现教师正确的创造观是培养幼儿创造力的前提,多面互动的有效教学策略是培养幼儿创造力的必要手段,基于思维训练的游戏教学是培养幼儿创造力的核心.
其他文献
近年来,随着教育部门不断推行教育改革,各种形式的教育教学手段层出不穷.在保留传统教学模式优势的基础上,不断研究探索新型的教学方案,力求最大程度调动学生的学习兴趣与积极性,活跃课堂气氛,让学生在愉悦中学习新知识.当下新兴且成效显著的教学模式当属“交互式教学”,将交互式教学模式应用于高职院校英语课堂,可以有效弥补传统的教学模式下对于学生听说能力提高效率不明显的缺陷,并且可以最大化提高学生的课堂参与度,让学生在互动式的课堂里发掘并展示自己的能力,提升自身英语技能.
经济发展促使工业社会朝知识社会方向转型,市场要求高职院校学生既要具备专业技能,又要兼具个人创新能力、职业素养以及解决问题的能力.当前工业发展正从劳动密集型的工业生产模式转向资本和技术密集型的工业生产模式,提升劳动者的个人知识素养、劳动专业技能以及个人处理问题的能力成为新时代人才培养的关键.在高职教育方面,为克服职业教育的局限性,保障学生能够在获取专业技能的基础上,提升自身的职业道德素养、协作能力、抗压能力,就需要加强专职辅导员针对自身职业能力的培养,以此保障能够给予高职院校学生正向、积极、有力的引导.
伴随着教育领域的不断发展,瑜伽渐渐地在高职院校中变为一门独立存在的课程.通过瑜伽教学能够帮助学生达成塑身美体的效果,也能将学生的精神压力消除,是一项有利于学生身心发展的体育项目,学生在长期锻炼中可达成全面成长.但瑜伽课程尚未形成完善的知识结构,也没有建立整体化的教育体系,影响瑜伽课程的教学质量.而采用表象训练这一方式在瑜伽教学的各个环节中应用,可以有效开展对学生的运动训练,强化教学成效.该文对表象训练的方法以及瑜伽教学当前情况与问题进行深入分析,并提出表象训练方法的应用过程与高职院校瑜伽教学表象训练方法的
《骨头人》是新西兰文学家凯里·休姆的名作,通过讲述毛利人与白人的爱恨纠葛,以血缘为基调,以生存困境和族裔身份对于人生际遇和人生选择的影响为主线,带出了个体生存无法摆脱的文化烙印及心之所向,表达了休姆对于文化融合及携手与共的美好期望.从比较视野观此书,将族裔关系还原到具体的人际关系,再回归族裔关系,剖析“文化融合”作为解答种族迷茫的和解之道.
思政教育工作是高职教育学科体系中的重要组成部分,思政教育工作的开展决定了学生们的世界观、人生观和价值观.现如今随着社会不断进入信息化的时代下,互联网的即时性互动性和低效益,使其成为当前大学生们的挚爱,而乐于接受新观点新理念的学生们也日益依赖计算机和互联网,形成了与数字化共同发展的学习模式.当前全国高职院校的思政教育建设上都投入了一定的人力、物力和财力,但却缺少发挥信息技术和数字化技术的优势,尤其是缺少具体的实施环节.通过将当前数字时代下数字化技术和思政教育相融合,对当前部分国内高职院校数字化教学实践方案的
在全面实施素质教育的今天,高中生的心理健康问题越来越成为社会关注的焦点.如何培养学生健全的人格,已成为广大教育工作者急需深思的重要问题.所以,详细研究教育信息化在高中心理健康课程中的应用是很有必要的.通过分析现代信息技术自身的特点及其对教育教学的影响,概述教育信息化在高中心理健康课程中应用的必要性,具体阐述教育信息化在高中心理健康课程中的应用,并浅析信息化教学在高中心理健康课程中应用的作用,以供人们参考.
高校群团组织以大学生志愿服务为切入点,深入社区服务社区文化教育,从社会主义核心价值观、加强党建、促进文化建设、推动终身教育等几个方面促进了社区的建设和发展.该文以学生参与社区志愿服务为切入点,在丰富大学生志愿活动服务内容、增强大学生志愿活动服务社区的连续性、提升大学生参与社区服务的积极性这3个方面探索高校群团组织服务社区文化教育的路径.
威廉·戈尔丁是20世纪西方的重要作家.作为二次世界大战的见证者,戈尔丁的作品常以人性恶为主题,对西方的理性主义思想进行批判.其中,象征是戈尔丁在小说中表达主题、批判理性的重要手法.文章从福柯《词与物》中的理性批判观点出发,对戈尔丁的早期作品《品彻·马丁》进行分析.在《品彻·马丁》中,戈尔丁将“语言”作为人类文明的象征,通过突出“点名”“对话”等行为以及其失效,隐喻地表现了现代社会的文明、理性在认识上的有限性,并以此引起读者对一种绝对理性的认识模式影响的警惕.
在大班教学模式下,学生学习积极性和主动性不强、沟通能力受限,“学习小助手”可以改善以上状况.“学习小助手”是新课程理念下一种重要的教学组织形式,旨在改变传统教学中局限于教师一人讲授和学生被动学习的模式.经实证研究和文献研究,该文总结了“学习小助手”的选拔、任用、应用、培养以及意义.
教育作为时代发展的中坚力量,是社会进步的直接反映.在21世纪大数据时代背景下,我国的教育行业跟随时代发展的进程茁壮成长.随着科技对教育行业的渗透,大数据时代的到来为文化艺术教育开展提供了便捷广阔的渠道.但仅针对大数据时代的到来对文化艺术教育产生的影响,笔者认为应当始终保持两面性看法,教育行业在享受大数据所带来的便利的同时,还应敏锐察觉到大数据带来的负面影响.对此,该文将会围绕在大数据时代背景下文化艺术教育受到的影响做出分析,并针对受到的影响展开应对方式的研究探讨.