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近年来，数学课堂教学越来越注重能够促进学生、教师、课程共同发展的评价方式。评价不但要关注是否完成了教学任务，更要关注整个教学过程中知识的发生和发展过程；不但要关注是否达成了教学目标，更要关注在教学过程中是否培养了学生的创新精神、学习能力和实践能力，是否体现了学生的主体性。
核心素养背景下的高中数学课堂教学评价
【摘 要】
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近年来，数学课堂教学越来越注重能够促进学生、教师、课程共同发展的评价方式。评价不但要关注是否完成了教学任务，更要关注整个教学过程中知识的发生和发展过程；不但要关注是否
【机 构】
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河北省衡水市教育科学研究室,河北省衡水市第十三中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2018年9期
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