论文部分内容阅读
目的 :探讨托幼机构进行学龄前儿童行为偏差矫正的可行性和效果。方法 :在心理医生指导下 ,由幼儿园老师按照个体化的矫正方案对 8名存在行为偏差的学龄前儿童进行行为矫正。结果 :经过 1个周期的行为矫正 ,各个幼儿都达到或基本达到矫正目标。结论 :在幼儿园进行儿童行为偏差矫正 ,具有独特的优势 ,并在防治儿童心理行为问题方面具有肯定的效果