【摘 要】
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在学生们普遍存在审题角度单一和运用素材僵化的现状下,如何引导学生在议论文创作过程中变革思路,进行多向审题与新颖举证,既考察学生的逻辑思辨能力,也对学生理解分析热点素
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在学生们普遍存在审题角度单一和运用素材僵化的现状下,如何引导学生在议论文创作过程中变革思路,进行多向审题与新颖举证,既考察学生的逻辑思辨能力,也对学生理解分析热点素材的能力提出了更高要求。本文所述的"一材多用"技巧便是通过训练学生对案例进行多维解读,培养学生的求异思维,这不仅对其考场审题有所帮助,也将给他们带来"巧用熟悉素材进行多主题论证"的新思路,一举节省了很多学生大量记忆不同类别素材的时间。
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