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高校通识教育存在的问题主要是课程目标功利化、课程设置＂拼盘化＂、教育评价主体单一化。可采取以下对策：明确通识教育课程目标,选择适当的通识教育课程,构建科学的通识教育课程和内容体系,建立多元化的通识教育评价机制。
高校通识教育存在的问题及应对策略
【摘 要】
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高校通识教育存在的问题主要是课程目标功利化、课程设置＂拼盘化＂、教育评价主体单一化。可采取以下对策：明确通识教育课程目标,选择适当的通识教育课程,构建科学的通识教育课程
【机 构】
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重庆教育学院通识教育部
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2011年11期
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