【摘 要】
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随着科技的发展，出现了一种新的教学模式，即翻转课堂，它翻转了传统的讲授式教学模式，并由此引领了一场真正的教育革命。文章结合临床七年制学生法医病理学的课程特点，分析了该课程
【机 构】
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哈尔滨医科大学基础医学院法医学教研室
【基金项目】
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黑龙江省高教学会“十三五”规划课题(16G092)
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随着科技的发展，出现了一种新的教学模式，即翻转课堂，它翻转了传统的讲授式教学模式，并由此引领了一场真正的教育革命。文章结合临床七年制学生法医病理学的课程特点，分析了该课程实行翻转课堂的可行性与必要性，并对“猝死”这一教学内容进行了翻转课堂教学。结果显示，翻转课堂教学模式能够有效调动学生的主体性和学习的主动性，提高学生的学习效果。因此，将翻转课堂应用于法医病理学教学值得进一步推广。
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