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榜样教育作为最传统、最普遍的教育方法之一,逐渐失去了往日的高效能特点,呈现出弱化趋势.对此,应该转变观念、大胆创新,循序渐进地实现“榜样角色关注”、“榜样行为外化”和“榜样精神内化”的三个阶段,达到榜样教育的最终目的——榜样人格的习得.
追问榜样教育的理性诉求——“授之以渔”
【摘 要】
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榜样教育作为最传统、最普遍的教育方法之一,逐渐失去了往日的高效能特点,呈现出弱化趋势.对此,应该转变观念、大胆创新,循序渐进地实现“榜样角色关注”、“榜样行为外化”
【机 构】
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河南省开封市河南大学教育科学学院
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2015年8期
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