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青春期是指以生殖器官发育成熟、第一性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。是人体迅速生长发育的关键时期，世界卫生组织规定青春期为10～19岁。在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰，自卑，不安，焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。
作为一名初中语文老师，执教的三十多年来，接触的正是处于青春期的孩子，虽然因为年龄身体发育的迟早不同存在一些个体差异，但大多数的学生一升到初二年级就特别明显地表现出一种集体的躁动不安，上课嘁嘁喳喳，不守纪律，男孩子还往往热衷打架，女孩子变得喜好打扮，有的孩子一有不顺心的事还会做一些用小刀划伤手臂之类的自残行为，这是作为一个教师多年的观察感受。另外，我自己也有孩子，记得自己的女儿从十二岁半的时候，也正是她升到初中二年级那个学期开始，就明显地有了各种叛逆举动，比如再不愿意像以前一样缠着跟我亲热，一进自己的屋子就牢牢地锁上屋门，把我当贼似的防范，不让我打扫她的房间，怕我翻动她的东西，似乎一下有了很多秘密，还不好好学习，一味追星，注重着装打扮，把自己的发型学台湾歌星的样子变来变去，不让我张口说一句，一点点小事就跟无理取闹，脾气大得惊人，我一开始想不通，粗暴地对待过她，还动手打过她，女儿不仅不服还跟我上，搞得我苦恼不堪，不知如何是好。
后来我找着读了一遍自己曾经买来的一本书，是当代儿童教育专家孙云晓的写的，叫做《忠告天下父母——好的关系胜过很多教育》，里面说写信是父母跟孩子之间交流的一种好方法，我试着给女儿写了一封信主动承认了自己的错误，向她道歉，请她原谅，女儿也给我回了信，承认了一些她自己的不对处。以后我就尽力克制自己，努力找女儿的优点表扬鼓励她，在她上学不在家的时候悄悄收拾整齐她的屋子，从初二到初三上学期一年半的时间，虽然小心翼翼，母女之间还是冲突不断，每次都是我忍让在先，才“化干戈为玉帛”，一直到初三的下学期，中考的压力大了，孩子好像一下子醒悟了过来，不再只注重着装与发型，把精力专注到学习上，也不跟我闹矛盾了。进入高中以后，更是越来越懂事，算是终于安全顺利地度过了青春期最叛逆的那个阶段。
现在常常听一些孩子升级到初二年级的家长们叫苦连天，说原来好好的孩子怎么一下子变坏了，好像跟爸爸妈妈有仇了似的，动不动哭闹吵架，他们听上去恰如我之前的苦恼。
我就用我自己的亲身经历对他们说，这是孩子进入青春期的一种正常表现，是由生理心理的特点决定的，他们也是由不得自己，就是想叛逆，什么都看不顺眼，什么都想挑战。你让我好好学习，我偏不好好学习，甚至逃学；你不让我打扮，我偏穿花里胡哨的衣服，留怪模怪样的发型。有些孩子打耳孔戴耳环，反应激烈的还离家出走等等不一而足。作为老师和家长，我们应该多学习，了解青春期孩子的一些主要特点，比如，他们在这个阶段非常渴望独立，而且自认为已经长大，会时时通过反抗父母、长辈来体现自己的强大，希望被父母当成大人，但是他们的内心依然很脆弱，我们既不能放任也不能跟他们的强大较真。
青春期的孩子处于热闹的群体中，会有烦躁的感觉，他们常常独自一个人待在房间里。因为他们不愿意别人了解自己身体、心理上的变化，讨厌别人询问、干涉自己的事情。孩子这样，我们也不要着急，更不要惊讶，这就是青春期孩子的特点。
这个年龄段的孩子，身体分泌的性激素大大增加，它们在大脑边缘系统这一情感中心尤为活跃，以至于青春期孩子，尤其女孩总是想办法寻找不受约束地宣泄情感和狂热的机会。这种寻求刺激的心态随时可能爆发，往往表现为想离家出走，独自闯荡天下，或寻找意气相投的伙伴等等，就像坦普尔大学心理学家劳伦斯.斯坦伯格说的那样： “一方面，大脑中主管寻求刺激的部分处于为所欲为的状态；另一方面，大脑中行使判断的部分尚需要在青春期的整个过程中逐渐变得成熟起来。于是，在驱使青少年不惜铤而走险的诱惑与学会三思的克制之间出现了一个巨大的断层。”他们的理智在逐步地形成，因此我们不要跟孩子争吵，而要等他们心情平静下来，认识到自己的错误的时候再跟他们交流，这个时候效果会比较好。
青春期的孩子常常会被性冲动煎熬，一方面他们受外界的诱惑渴望了解性，另一方面他们又被学校家庭管制着。一方面极力克制，另一方面又想了解，所以常常会借读一些不健康的书籍，或者看一些淫秽的视频，因为缺少辨别能力，往往沉迷其中不能自拔，得不到正确引导，有些会走上犯罪道路。
老师和家长都是理智的成年人，在孩子犯了错误或无故闹脾气情绪冲动的时候，我们要尽力控制自己，千万不能用暴力的方式教育他们，那会适得其反，有时候还很危险，有的孩子一时冲动，会不顾一切，一气之下轻生自杀，做出无可挽回的傻事，让老师家长遗恨终身。有人说，有初中生的家庭，好比埋着一颗定时炸弹，所以，大人一定要特别小心而且耐心，给孩子也给自己时间，陪护照顾好他们，如果不是太出格，宽容一点，允许孩子犯一些小小的错误，管住自己的唠叨，尊重孩子的未成熟状态，不要过分指责。
总之，青春期的教育宜柔不宜刚，做老师家长的，都应该好好了解孩子在这个阶段的生理心理特点，正确引导，帮助他们安全顺利度过人生这个艰难阶段，给自己也给孩子时间，让他们一点点走向成熟。
作为一名初中语文老师，执教的三十多年来，接触的正是处于青春期的孩子，虽然因为年龄身体发育的迟早不同存在一些个体差异，但大多数的学生一升到初二年级就特别明显地表现出一种集体的躁动不安，上课嘁嘁喳喳，不守纪律，男孩子还往往热衷打架，女孩子变得喜好打扮，有的孩子一有不顺心的事还会做一些用小刀划伤手臂之类的自残行为，这是作为一个教师多年的观察感受。另外，我自己也有孩子，记得自己的女儿从十二岁半的时候，也正是她升到初中二年级那个学期开始，就明显地有了各种叛逆举动，比如再不愿意像以前一样缠着跟我亲热，一进自己的屋子就牢牢地锁上屋门，把我当贼似的防范，不让我打扫她的房间，怕我翻动她的东西，似乎一下有了很多秘密，还不好好学习，一味追星，注重着装打扮，把自己的发型学台湾歌星的样子变来变去，不让我张口说一句，一点点小事就跟无理取闹，脾气大得惊人，我一开始想不通，粗暴地对待过她，还动手打过她，女儿不仅不服还跟我上，搞得我苦恼不堪，不知如何是好。
后来我找着读了一遍自己曾经买来的一本书，是当代儿童教育专家孙云晓的写的，叫做《忠告天下父母——好的关系胜过很多教育》，里面说写信是父母跟孩子之间交流的一种好方法，我试着给女儿写了一封信主动承认了自己的错误，向她道歉，请她原谅，女儿也给我回了信，承认了一些她自己的不对处。以后我就尽力克制自己，努力找女儿的优点表扬鼓励她，在她上学不在家的时候悄悄收拾整齐她的屋子，从初二到初三上学期一年半的时间，虽然小心翼翼，母女之间还是冲突不断，每次都是我忍让在先，才“化干戈为玉帛”，一直到初三的下学期，中考的压力大了，孩子好像一下子醒悟了过来，不再只注重着装与发型，把精力专注到学习上，也不跟我闹矛盾了。进入高中以后，更是越来越懂事，算是终于安全顺利地度过了青春期最叛逆的那个阶段。
现在常常听一些孩子升级到初二年级的家长们叫苦连天，说原来好好的孩子怎么一下子变坏了，好像跟爸爸妈妈有仇了似的，动不动哭闹吵架，他们听上去恰如我之前的苦恼。
我就用我自己的亲身经历对他们说，这是孩子进入青春期的一种正常表现，是由生理心理的特点决定的，他们也是由不得自己，就是想叛逆，什么都看不顺眼，什么都想挑战。你让我好好学习，我偏不好好学习，甚至逃学；你不让我打扮，我偏穿花里胡哨的衣服，留怪模怪样的发型。有些孩子打耳孔戴耳环，反应激烈的还离家出走等等不一而足。作为老师和家长，我们应该多学习，了解青春期孩子的一些主要特点，比如，他们在这个阶段非常渴望独立，而且自认为已经长大，会时时通过反抗父母、长辈来体现自己的强大，希望被父母当成大人，但是他们的内心依然很脆弱，我们既不能放任也不能跟他们的强大较真。
青春期的孩子处于热闹的群体中，会有烦躁的感觉，他们常常独自一个人待在房间里。因为他们不愿意别人了解自己身体、心理上的变化，讨厌别人询问、干涉自己的事情。孩子这样，我们也不要着急，更不要惊讶，这就是青春期孩子的特点。
这个年龄段的孩子，身体分泌的性激素大大增加，它们在大脑边缘系统这一情感中心尤为活跃，以至于青春期孩子，尤其女孩总是想办法寻找不受约束地宣泄情感和狂热的机会。这种寻求刺激的心态随时可能爆发，往往表现为想离家出走，独自闯荡天下，或寻找意气相投的伙伴等等，就像坦普尔大学心理学家劳伦斯.斯坦伯格说的那样： “一方面，大脑中主管寻求刺激的部分处于为所欲为的状态；另一方面，大脑中行使判断的部分尚需要在青春期的整个过程中逐渐变得成熟起来。于是，在驱使青少年不惜铤而走险的诱惑与学会三思的克制之间出现了一个巨大的断层。”他们的理智在逐步地形成，因此我们不要跟孩子争吵，而要等他们心情平静下来，认识到自己的错误的时候再跟他们交流，这个时候效果会比较好。
青春期的孩子常常会被性冲动煎熬，一方面他们受外界的诱惑渴望了解性，另一方面他们又被学校家庭管制着。一方面极力克制，另一方面又想了解，所以常常会借读一些不健康的书籍，或者看一些淫秽的视频，因为缺少辨别能力，往往沉迷其中不能自拔，得不到正确引导，有些会走上犯罪道路。
老师和家长都是理智的成年人，在孩子犯了错误或无故闹脾气情绪冲动的时候，我们要尽力控制自己，千万不能用暴力的方式教育他们，那会适得其反，有时候还很危险，有的孩子一时冲动，会不顾一切，一气之下轻生自杀，做出无可挽回的傻事，让老师家长遗恨终身。有人说，有初中生的家庭，好比埋着一颗定时炸弹，所以，大人一定要特别小心而且耐心，给孩子也给自己时间，陪护照顾好他们，如果不是太出格，宽容一点，允许孩子犯一些小小的错误，管住自己的唠叨，尊重孩子的未成熟状态，不要过分指责。
总之，青春期的教育宜柔不宜刚，做老师家长的，都应该好好了解孩子在这个阶段的生理心理特点，正确引导，帮助他们安全顺利度过人生这个艰难阶段，给自己也给孩子时间，让他们一点点走向成熟。