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在品德与社会（生活）课程的实施过程中．普遍存在着品德与生活的“两张皮”现象。表现在教学中就是过多注重对学生生活实际表面现象的认识，而不能把这些与孩子们息息相关的生活内容潜移默化地提升为思想道德层面的认识；教师注重孩子的体验活动，却忽视对这种活动的进一步总结、点拨和升华，导致课常上热热闹闹，但是课后细细品味，我们却无法感知课程的内在教育意义所在．