【摘 要】
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基于北京大学中国社会科学调查中心执行的中国家庭追踪调查2010、2012、2014、2016四次追踪调查数据(CFPS),研究我国义务教育学生参与课外补习现状和发展趋势。研究发现:我国
【机 构】
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首都师范大学教育学院; 北京师范大学教育学部;
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“家庭资本、影子教育与社会再生产”(71774112)和国家自然科学基金面上项目“直面影子教育系统:我国义务教育课外补习研究”(71373165)
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基于北京大学中国社会科学调查中心执行的中国家庭追踪调查2010、2012、2014、2016四次追踪调查数据(CFPS),研究我国义务教育学生参与课外补习现状和发展趋势。研究发现:我国义务教育学生参加课外补习的比例和支出逐年上升,不过在2016年有所下降。社会经济地位较高、学校质量较高、学习成绩较好的学生课外补习参与率和补习支出较高。东北三省和东部沿海地区的学生课外补习参与率和补习支出较高。为了落实"减负"政策和促进教育机会分配平等,政府应继续加大对校外培训机构的监管,为家庭社会经济背景较差且成绩落后的学生提供课外补习费用补助,引导高中尤其是优质高中增加面向农村和社会经济背景较差家庭的招生名额。
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