【摘 要】
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素质教育理念对美术学科的核心素养培育提出了新要求.美术核心素养中最核心的任务,就是通过深度学习培养学生的审美能力.在此背景下,探究如何使用优越性强、利于操作的工具,
【机 构】
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广东省深圳市坪山实验学校 广东深圳 518000
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素质教育理念对美术学科的核心素养培育提出了新要求.美术核心素养中最核心的任务,就是通过深度学习培养学生的审美能力.在此背景下,探究如何使用优越性强、利于操作的工具,如“超轻黏土”等,来激发小学生对美术学习的兴趣和开展深度学习,具有重要意义.本文采用文献搜集与课堂教学实践结合,对使用“超轻黏土”材料的教学活动进行梳理,阐释小学美术课堂的深度学习与审美能力培养的策略.
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