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教育价值取向是教育工作的出发点和落脚点，影响着受教育的全面发展和农村人才的培养。广东省在经济高速发展的同时，其农村地区却暴露出教育目的“离农化”、教育内容“城市化”、教育初心“功利化”、教育定位“工具化”的教育价值取向问题。在当今全球化、社会转型、信息多元化的大背景中，农村教育的出路何在，农村教育的价值取向应该何为，是应当引起我们思考的。