【摘 要】
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从事了几年大学英语教育,笔者发现大学生的英语阅读理解还是比较困难的.这固然与他们词汇量较少和阅读能力较差有关,但主要原因还是英语教师的教学方式造成的.因为我们的教学
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从事了几年大学英语教育,笔者发现大学生的英语阅读理解还是比较困难的.这固然与他们词汇量较少和阅读能力较差有关,但主要原因还是英语教师的教学方式造成的.因为我们的教学现状仍然是以应试为主,教学形式仍然是教师一言堂,这种教学模式,没有充分调动孩子们的积极性,而是采用填鸭式让孩子们被动地接受.同时也抹杀了孩子学习英文的兴趣爱好,彼此之间少了讨论交流,更没有团结协作意识来全取知识,课堂氛围也布气沉沉.如何来上好一堂优质的大学英语课?我想,我们需要改变我们的教学观念,调整我们的教学模式,变填鸭教学为情趣教学.让学生成为课堂的“主角”,在教学时应该注重培养学生的学习英语的兴趣爱好；注重培养学生主动参与性；注重培养学生独立思考问题的能力；注重培养学生的团结协作意识.而教师应该在课堂中扮演一个“导演”角色,主要是主持教学活动正常进行,善用情趣教学,引导教学思路,协助学生完成学习,从而激发孩子们的求知欲和学习情趣,开启学生的智慧,让课堂充满生机活力；让学生在课堂上释放自己的学习热情,彰显个性.
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