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母爱如一江温润的春水，绵绵不绝;母爱如一缕灿烂的阳光，温暖静谧;母爱如一首深情的歌谣，婉转悠扬。高尔基说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”在这个浓情的五月天，让我们一起读名篇，赏佳作，感受浓浓的母爱。
【佳篇赏析】
我的母亲
邹韬奋
说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她是否有什么名字！
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂、人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，這大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我伏在母亲的背上，半醒半睡地微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫母爱。
母亲喜欢看小说，她常常把所看到的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我就这样呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！
我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底。我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口，便叫声“母亲”，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（原文有删减）
【写作借鉴】
文章刻画了一个善良慈爱、勤劳能干的母亲形象，为我们提供了很好的写作借鉴。
一、选取典型事例，凸显人物品质。选文通过母亲背“我”看花灯、给“妹仔”讲小说讲到动情处时热泪盈眶、“我”背错书挨打时陪“我”流泪、熬夜为“我”做鞋等事例，表现出母亲的慈爱善良和对“我”的疼爱之情。
二、运用精彩细节，刻画人物形象。作者运用了大量准确生动、简练传神的细节描写，使母亲的形象立体饱满。如“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”，这个细节写出了母亲情感的丰富。
三、融入真情实感，引发读者共鸣。这是一篇回忆母亲、讴歌母爱的文章，行文过程中融入了作者的真情实感，感人肺腑。如“我心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分”，表达自然，情感真切。
【小试身手】
那些伤痕累累的日子
湖南省长沙市长郡郡维中学 杨楚怡
我以为，做我的母亲，她一定很绝望吧。
她看着我的成绩从年级二十名掉到八十名，从八十名掉到一百四十名。从我能和她浅吟轻笑到一说话就是无休止的争吵，从十二月的风雪望到四月的莺啼，她看着我迷茫，直到自己也变得力不从心。
月考的卷子发下后，她没有打我，也没有骂我，而是趴在桌上哭得像个孩子，眼泪湿了衣袖，她起伏的肩膀，让我觉得她是只笨重的獾。
我就站在原地，一动不动地看着。房间空荡荡的，炉灶上的水壶里发出咕噜咕噜的响声，升起的水蒸气在空中翻涌。
她抬起头，我看见她布满血丝的眼睛因哭泣而变得浮肿，再无一丝美感。“我觉得，我这十几年的教育是失败的。”她说得清晰有力，带着浓重的哭音，一字一句，像刀子一样扎在我心上。
她知道我承受着巨大的学习压力，同时又受着周围环境的影响，怕我随波逐流，更怕我走上错误的道路。她为我耗尽心血。
但那时我不懂，我几乎同时吼了回去：“你觉得，对你的孩子说这样的话，合适吗？”她怔怔地看着我，苦笑了一下，眼里再次噙满泪水。“好吧，对不起！”她趿着拖鞋回了房间，我听到她想极力掩藏的啜泣。那丝苦笑在我脑海里挥之不去，巨大的悲伤在我心中升腾而起。
我想起自己很小的时候，母亲也还年轻，也爱笑，一笑起来仿佛汇聚了满世界的快乐。而今天的笑，好像承载了满世界的悲伤。
窗外有蛙鸣。
屋内有哭泣。
我知道她一定很绝望。她眼睁睁地看着我与她渐行渐远，而她却力不从心。她愿我有光明的前途，殊不知她的焦虑让她的脾气变得暴躁，将我越推越远。
我和她，也算是两败俱伤。但一切都会过去的，这伤痕累累的日子啊。
而所谓的伤痕累累，不过是一种更刻骨铭心的成长方式。正如梭罗所说：“看深了是湖，看浅了是潭，殊不知它们都是水。”岁月流逝，我慢慢从那伤痕累累的日子里品到了母爱的滋味。
点评
文章通过记述月考后母亲对“我”失望，却不责备“我”，而是独自近乎绝望地哭泣这件事，写出了母亲对“我”深深的爱。文章从看似不愉快的母女冲突写起，落脚点却是赞美母爱，立意新颖，情感真挚。
通过幼时的记忆写母亲，笔墨不多，但母亲的形象鲜活呈现。
运用细节描写，表明母亲情感的丰富。
父亲对“我”的严格要求与母亲的慈爱形成鲜明对比。生动的细节描写表现出母亲对儿子的无限怜惜和疼爱之情。
通过人物的动作、神态等描写，刻画了母亲熬夜为“我”做新鞋的情形，既表现出母亲的勤劳，也流露出“我”对母亲的感激之情。
抒发了“我”对母亲的感激与怀念之情。
【佳篇赏析】
我的母亲
邹韬奋
说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她是否有什么名字！
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂、人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，這大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我伏在母亲的背上，半醒半睡地微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫母爱。
母亲喜欢看小说，她常常把所看到的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我就这样呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！
我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底。我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口，便叫声“母亲”，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（原文有删减）
【写作借鉴】
文章刻画了一个善良慈爱、勤劳能干的母亲形象，为我们提供了很好的写作借鉴。
一、选取典型事例，凸显人物品质。选文通过母亲背“我”看花灯、给“妹仔”讲小说讲到动情处时热泪盈眶、“我”背错书挨打时陪“我”流泪、熬夜为“我”做鞋等事例，表现出母亲的慈爱善良和对“我”的疼爱之情。
二、运用精彩细节，刻画人物形象。作者运用了大量准确生动、简练传神的细节描写，使母亲的形象立体饱满。如“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”，这个细节写出了母亲情感的丰富。
三、融入真情实感，引发读者共鸣。这是一篇回忆母亲、讴歌母爱的文章，行文过程中融入了作者的真情实感，感人肺腑。如“我心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分”，表达自然，情感真切。
【小试身手】
那些伤痕累累的日子
湖南省长沙市长郡郡维中学 杨楚怡
我以为，做我的母亲，她一定很绝望吧。
她看着我的成绩从年级二十名掉到八十名，从八十名掉到一百四十名。从我能和她浅吟轻笑到一说话就是无休止的争吵，从十二月的风雪望到四月的莺啼，她看着我迷茫，直到自己也变得力不从心。
月考的卷子发下后，她没有打我，也没有骂我，而是趴在桌上哭得像个孩子，眼泪湿了衣袖，她起伏的肩膀，让我觉得她是只笨重的獾。
我就站在原地，一动不动地看着。房间空荡荡的，炉灶上的水壶里发出咕噜咕噜的响声，升起的水蒸气在空中翻涌。
她抬起头，我看见她布满血丝的眼睛因哭泣而变得浮肿，再无一丝美感。“我觉得，我这十几年的教育是失败的。”她说得清晰有力，带着浓重的哭音，一字一句，像刀子一样扎在我心上。
她知道我承受着巨大的学习压力，同时又受着周围环境的影响，怕我随波逐流，更怕我走上错误的道路。她为我耗尽心血。
但那时我不懂，我几乎同时吼了回去：“你觉得，对你的孩子说这样的话，合适吗？”她怔怔地看着我，苦笑了一下，眼里再次噙满泪水。“好吧，对不起！”她趿着拖鞋回了房间，我听到她想极力掩藏的啜泣。那丝苦笑在我脑海里挥之不去，巨大的悲伤在我心中升腾而起。
我想起自己很小的时候，母亲也还年轻，也爱笑，一笑起来仿佛汇聚了满世界的快乐。而今天的笑，好像承载了满世界的悲伤。
窗外有蛙鸣。
屋内有哭泣。
我知道她一定很绝望。她眼睁睁地看着我与她渐行渐远，而她却力不从心。她愿我有光明的前途，殊不知她的焦虑让她的脾气变得暴躁，将我越推越远。
我和她，也算是两败俱伤。但一切都会过去的，这伤痕累累的日子啊。
而所谓的伤痕累累，不过是一种更刻骨铭心的成长方式。正如梭罗所说：“看深了是湖，看浅了是潭，殊不知它们都是水。”岁月流逝，我慢慢从那伤痕累累的日子里品到了母爱的滋味。
点评
文章通过记述月考后母亲对“我”失望，却不责备“我”，而是独自近乎绝望地哭泣这件事，写出了母亲对“我”深深的爱。文章从看似不愉快的母女冲突写起，落脚点却是赞美母爱，立意新颖，情感真挚。
通过幼时的记忆写母亲，笔墨不多，但母亲的形象鲜活呈现。
运用细节描写，表明母亲情感的丰富。
父亲对“我”的严格要求与母亲的慈爱形成鲜明对比。生动的细节描写表现出母亲对儿子的无限怜惜和疼爱之情。
通过人物的动作、神态等描写，刻画了母亲熬夜为“我”做新鞋的情形，既表现出母亲的勤劳，也流露出“我”对母亲的感激之情。
抒发了“我”对母亲的感激与怀念之情。