【摘 要】
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目的：探讨多媒体在标准化病例（SC）测评护生临床综合能力中的应用价值。方法：在护生临床综合能力测评中运用多媒体,将标准化病人（SP）不能表现的客观体征、辅助检查资料以及特定的情
【基金项目】
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安徽省省级教学研究项目（2012jyxm671）
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目的：探讨多媒体在标准化病例（SC）测评护生临床综合能力中的应用价值。方法：在护生临床综合能力测评中运用多媒体,将标准化病人（SP）不能表现的客观体征、辅助检查资料以及特定的情境/问题等呈现给考生,全面测评护生的临床综合能力,并将结果与护生带教老师的测评相比较。测评完成后收集受试护生及参评教师对该测评方法的评价。结果：两组不同测评方法测评所得总分具有明显相关性（P〈0.05）;受试护生对SC测评护生临床综合能力中多媒体的应用具有较高的满意度,参评教师也给予了很高的评价。结论：多媒体结合SC模式,能准确评价
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