【摘 要】
：
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,中学生数学学习方式的转变已成为课程改革的一个很重要的课题。本文分析了传统教学的误区,并对如何转变学生的学习方式进行了阐述。
论文部分内容阅读
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,中学生数学学习方式的转变已成为课程改革的一个很重要的课题。本文分析了传统教学的误区,并对如何转变学生的学习方式进行了阐述。
With the deepening of the new round of basic education curriculum reform, the transformation of middle school students’ mathematics learning has become a very important subject of curriculum reform. This article analyzes the misunderstandings of traditional teaching and expounds how to change the way students learn.
其他文献
幽默是一种特殊的言语交际,其效果的产生不仅有其语言的内在规律,而且很大程度上与特定的语境和语用原则密切相关。本文从语用预设的关联性角度,结合具体的幽默语篇实例,分析
本文从句法争语境两个方面考察分析了中的"铁銛短者及乎敌"之句,认为该句为被动句,而不是主动句.
负迁移,又称为干扰,是使用目的语时学生套用目的语的句型或规则,导致犯错误或对目的语使用不当.本文从文化、语音、词汇、句法四个方面就英语学习中的负迁移现象进行分析和对
《圣经》是基督教的经典之作,是我们了解基督教,了解上帝旨意的窗户。《旧约》原文以希伯来文为主写成,个别段落用的是亚兰文。《新约》原文是以希腊文写成的。随着基督教的
为培养具有跨文化交际能力的日语人才,在日语教学过程中导入文化背景是日语教学中的重要环节。日语教学中的文化导入应注重两个侧面,即中日文化差异意识的培养与中日文化友好
本文通过对英语专业八级翻译标准的分析,以2004年英译汉真题为例,说明英语专业翻译教学应该以此标准为鉴,在课堂上培养学生良好的翻译习惯,以证明只有理解、翻译、校对这三步
在"隐喻狂热"浪潮的推动下,隐喻研究已引起越来越多学者的密切关注.在近30年间,各派学者从不同角度对隐喻进行了深入探索,硕果累累.从语言层面角度而言,词汇隐喻、语法隐喻和
第二语言习得是研究语言习得环境、习得过程和习得规律的科学.第二语言习得理论和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题.在外语教学过程中,借助
话语标记语是一种常见的语言现象,在话语理解在于语用功能上起引导和制约作用。本文基于新格赖斯理论,以经典影视作品语料库中的对白为语料,探讨对白中话语标记语的语用功能
近些年来中等职业技术学校的生源质量有所下降,但社会的发展对个体的知识水平和综合素质的要求越来越高。英语作为中职学生的基础科目,必须在以往的教学工作的基础上根据上述