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词语是文本教学中最小的意义单位,在语用教学中发挥着最基础的杠杆作用。教学实践中,教师可以词语为支点,紧抓词眼、词象、词脉三个方面,进行拓展和延伸,以提高学生的词语理解、逻辑思维、独立阅读的能力。
以词语为支点,撬动语用教学的杠杆
【摘 要】
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词语是文本教学中最小的意义单位,在语用教学中发挥着最基础的杠杆作用。教学实践中,教师可以词语为支点,紧抓词眼、词象、词脉三个方面,进行拓展和延伸,以提高学生的词语理
【机 构】
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江苏涟水县南门小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年4期
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