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摘 要：文章针对职业院校校园文化创新方法，以新媒体时代为依托强调信息化建设对校园文化的创新发展。职业院校对新媒体依赖程度增强，导致校园文化的发展模式也随之改变。承德技师学院以品牌建设为切入点，积极增强新媒体手段融入校园文化建设的探索与实践，力争打造新媒体校园文化发展模式。
关键词：新媒体；文化品牌；校园文化；承德技师学院
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2018）01-044-05
教育家胡适先生曾经说过：“没有文化，就没有品牌”，对于职业院校来说教育宣传、文化活动都是展现校园文化的最佳手段，也是文化品牌建设的基础设施。当代教育家张化万认为：“教育是文化的一部分，校园文化承载着教育的希望”。那么职业院校的校园文化内涵该如何去创造？职业院校在培养人才目標上与重点高校是有所区别的，但在传播文化与打造品牌上是殊途同归的，在信息化时代下要如何完成校园文化建设，改变传统的媒介形式，尝试以新媒体手段来创新校园文化活动。对于职业院校来说应该如何在信息化手段下以新媒体手段来打造出具有创新意义的文化品牌来呢？
一、新媒体时代下的职业院校校园文化建设
信息技术革命的成功彻底改变了人类的生活方式，人类从此进入全新的媒体化时代，又有人把它叫做"数字化媒介社会"。数字化媒介包含了新媒体、多媒体技术、数字媒体建设、互动新媒体、空间媒体技术、信息化平台等等众多的类型，它是一种集综合性、互动性的数字化信号媒介。这种新媒体方式具有很强的开放性、移动化、互动性、便利性、可融合化、多变性等等特点，建造的成本较低可使用的空间是无限的，它生成在虚拟空间中却广泛应用于现实社会里。从传播的范围来看，信息化的传播不在局限于本校、本地，而是通过大数据平台在全国内进行传播，往往一个点引发的事件很快就能以面的形式进行扩散。
随着教师、学生对新媒体依赖程度的加大，以智能手机、苹果手机移动终端为代表的搭配APP、qq、微信、社交平台，早已渗透到职业院校的生活教学中。2010年新媒体手段开始普及到职业院校中，国内的众多院校开始争相引入新媒体，例如：校园网站、校园新闻、校园视频、教师微博、博客等媒体平台。这种新的媒体平台加速了学校的网站、视频资源中每天更新新闻及信息，在信息化平台中建立交流平台及时回复师生留言，加强师生之间的交流。新媒体的出现改变了传统的媒介，更改变了校园文化建设方式。因此如何进一步增强校园文化活动的建设，如何解决职业院校校园活动文化针对性不强、活力不足、影响力不大等问题，如何提高校园的知名度打造职业院校的文化品牌等问题，需要当前的职业院校开始思考。
二、新媒体建设是职业院校校园文化的必然选择
文化活动是校园文化组成的重要部分，它既是德育实践的好帮手又是学校文化品牌的助推器。随着职业院校的不断繁荣与发展，校园文化活动也越发频繁和丰富，学生在丰富的文化熏陶下可以快速综合素质的成长，学校也因此产生了更多的文体活动与文化空间。但是长期的校园文化活动也会存在一定问题，无论是组织者还是学生都会产生疲惫感。在管理方面一般职业院校都是把校园文化活动与社团进行挂钩，认为组织社团活动就是开着校园文化活动了，将活动的策划组织者限定为学工部、校团委等学生管理部门，这样就导致在组织与管理层面上出现局限性，把校园文化固定在一个标准里，大大削弱了文化活动的生命力与感染力，也使今后学校内难形成特色的文化品牌。同时，在组织活动中由于缺乏校园文化品牌的建设，很多时候造成了看起来很是热闹其实内在意义并不明显的情况，大量的组织活动也导致组织者疲于应付，学生积极性不高或是被动参与的现状。
如何进一步提升校园文化特色，关键在于要符合时代潮流、要新颖、要有创新性，建设中要考虑如何才能更加有特色、有魅力的形成文化品牌。特色品牌是职业院校的文化发展根源，以此形成的品牌文化便是学校的核心竞争力。当前时期是以信息化发展为主流的时代，有人把它做“全媒体时代”。信息化、智能化、互动性的多媒体平台改变了人们生活方式。多媒体时代下对于职业院校可谓既是机遇又是挑战，如何把握机会迎接挑战是当前众多职业院校首要考虑的问题。承德技师学院以信息化为手段紧抓多媒体校园文化建设，巧用媒体平台打造信息化数据下的文化品牌建设，通过建立校内、校外网络形成信息化平台的群覆盖，创造出现实和虚拟的校园文化空间，以此加强校内政务的运行效率及基层工作创新，提高校园文化活动内容积极打造职业院校特色文化品牌，同时吸引社会资源加强自身综合力。下面以承德技师学院为例，分析如何把握新形势与新技术来提高校园文化的生命力。
三、承德技师学院以新媒体为抓手创新校园文化建设
承德技师学院在2015年校园文化建设中成立素质教育研究小组，由校长牵头开展新时期的校园文化品牌打造，以“加强素质发展，扩宽教学方式，紧抓新媒体手段，两手抓两手都要硬”的思路加强职业院校的文化基石，制定了《校园文化建设总体规划》有计划的稳步推行各项措施，强调新媒体手段在校园文化建设方案中要“不断加强信息化平台的建设，扩大新媒体的传播范围，以新媒体手打造全新的职业院校的校园文化，重视文化品牌建设”。
1.巧妙利用互联网进行校园文化活动，创新校园文化特色建设
校园文化的活力就是文化品牌的基石，职业院校要想在新时期站稳脚跟第一要素便是要紧跟时代步伐，转变传统的学校文化、管理、行政、系统等方式方法，以“变”为前提快速的跨入新媒体时代，巧妙的利用互联网进行校园文化的建设，增强文化品牌的打造力。当然“不变”的是职业院校的宗旨、目标、标准。承德技师学院《校园文化建设总体规划》与“素质教育研究小组”明确提出：“新时期做好职业院校校园文化品牌比以往任何时候更需要创新，创新的关键便是新媒体的应用”。首先要做到紧密联系时代精神，明确校园文化主题，做好文化活动参与的主客体的认知，把校园的教育工作与育人工作落到实处，结合传统经验与现代技术强化中德办学特色，把新媒体与校园文化紧密的结合在一起，以此来打造出具有特殊意义的校园文化品牌。随着社会环境的复杂多变信息技术的无孔不入，校园文化的建设更应该顺应时代的潮流，加强职业院校在建设中的“变”与“不变”。下面列举学院在新媒体文化活动层面上的几点措施。 学校在2015年由苏宏伟校长牵头成立承德技师学院“素质教育研究小组”，带领全校教师打造《学生素质成长手册》1-4册，该书包含学生在校学习的每一天，使学生在校业余时间有事做、有书读，有海量的知识去学习。极大的促进了校园文化的建设，提高了学生整体的综合素质，该手册在17初电子版本也投入到校内网中，据图书馆公众号学生最喜欢的电子版书籍评选活动，该书也是名列前茅深受学生们喜爱的。
2017年9月学校开展“微信公众号”“青年志愿者活动”，学校在电台、广播中不断的对学生进行素质化的宣传，加强了学生对于青年志愿者活动的热情，在注册活动中学生反响十分的强烈，大部分学生都积极踊跃的参与报名。学校从“微信公众号”几千人里选中40名最有代表性的学生，代表学校参加全市的“青年志愿者活动”。随后学校把9月份命名為“志愿者月”并把志愿者精神纳入到岗位考核中，打铁还需要趁热打，在这股热潮中学校又开展了“雷锋月”活动，把这种奉献精神不断的传扬下去。
学校开设文学堂“微读书月”，每月有图书馆老师进行读书讲座，引导学生如何读书；怎么读书；选择那些书来读。“数字图书馆”极大的便利了学生通过互联网来读书的兴趣，只需要用“微信”关注读书馆数字化平台，便可以进入数字图书馆，馆内收藏了近万本图书。每年的5月份是“读书月”在这个月中每名借书的同学都需要撰写读后感，在数字图书馆借书的同学一样会收到撰写读后感的电子版通知。以文学为主题的一系列措施极大的增强学校的文学气氛，提高了校园文化的学习底蕴。
文化娱乐活动是不定期举行的，这些活动多数是以比赛的形式为主，而这种比赛也离不开多媒体的应用。例如“创新杯”教师信息化教学说课大赛，主题——弘扬工匠精神知识大赛，“把学习向信仰扎根——‘学习朗读者’音（视）频征集展示活动”“一学一做”教育实践活动主题演讲比赛，一歌一诵文艺大赛，手抄报设计大赛，技能节比赛等等众多的活动，在此基础上开展“我的中国梦”演讲比赛。众多的比赛均以视频直播的形式全程进行跟踪报道，通过校内直播第一时间进行播放，学生在观看直播的时候可以通过微信平台进行投票，失败的参赛人员还可以通过网络人气得到复活的机会，整体的气氛与很多电视真人秀节目类似。激烈的比赛现场，热情的现场观众，广泛参与的场外学生，以此来营造出不一样的校园文化气氛。
2.利用网络社交媒体，构建和谐校园文化
承德技师学院通过优势资源整合加强校内的新媒体融合，建立大量的新媒体平台打造的校内系统资源，为广大师生提供全新的媒体资源平台。例如校园广播电台、校园新闻智慧校园网站、校内qq交流群，数字化校园内外网、数字化图书馆，这些数字化平台可以有效的了解学校的最新动态，查看学校的课程安排、教室情况，学院的学术报告等相关的动态资源，为师生提供了非常便利的校内空间。学院共有16大社团每个社团都配备网络文化，它们在特色校园、网络文化中起到领头羊的作用。同时在教学建设方面也加速新媒体的融合，结合职业院校的教学特点融入德国双元制的教学方式，再配备上新媒体网络资源。建立可移动的课堂；创办教师信息化平台；开展学术数据化学习；创建校园学习内外网，学生可以通过内网直接与教师进行交流沟通，把网络学习平台打造成教师的第二课堂。八大系部各自有特殊的网络文化空间，不同“系部”具有各自的特点。随之学院的管理层不断的去深化挖掘新媒体优势深挖网络文化力量，把新媒体数字化平台与校园文化紧密的联系到一起。下面列举学院师生在新媒体时期的多种活动。
学校广泛征集师生以“微电影”形式拍摄院校的生活状态，以青春、多彩、运动、奉献等为主题的校园生活，将收集上来的视频资源放在学校的网站里，让校内、社会都可以了解到职业院校中师生的真实情况。
新闻电台的建立，增进了学生对小记者、主持广播、新闻小助手等工作的热情，加宽了职业院校中新闻媒体的传播速度，把新媒体以新闻的形式融入到校园生活的方方面面，校内新闻都会通过电视台在智慧校园网站进行广播，还有校园网络直播全程记录校内举办的各种技能、文艺大赛。极大的提高了学生对学校的了解与提高学生对于校园文化活动的兴趣。
数字化教学平台是定期向学生开放的，此时的学生有权利对学校课堂教学、管理制度、文化活动提出评价与建议，以此增进学校对学生内心想发的探究，这样有利于学院及时发现管理上的疏漏，进而减少学校中的压抑情绪。
班主任通过数字化APP建立学生QQ群圈子、家长微信交流群，加强学生与学生之间的交流，学校与家长之间的联系。班主任可以通过QQ群了解到学生的生活状态，如果学生之间发生问题，教师可以第一时间通过微信群与家长进行沟通，并且这种与家长沟通的方式是可以长期有效保持的。
“百名教师大课堂活动”全校征集百位优秀教师进行课堂视频录制，建立IMOOC、微课、网络教学课堂活动，学生可以通过线下网站进行学习，每名教师都开设自由端口学生以移动学习为主，随时随地的与教师进行交流。该活动一方面有利学生的线下学习，另一方面教师通过媒体交流平台，分享教学经验提高教师的教学能力。
3.以新媒体平台为抓手，增强学校文化品牌的推广
新媒体的出现带动了传统媒体的彻底革新，也使得承德技师学院在发展文化品牌的前提中，把新媒体作为最有利的传播手段。新媒体富含的移动终端、网络平台、交流媒介等形式，可以快速的对校园文化品牌进行传播推广。根据调查新媒体资源包含（QQ、MSN、E-mail、BBS、微信、微博、博客、APP等），交流传播为主的数据平台以微信、QQ为主，这两种平台占据人们生活中的90%以上的数据资源。所以学校精准的把握住学生、家长的心态，开展相关的活动都是可以增加社会对学校的认同感。与其他平台相比，新媒体的交流更为便捷、及时、互动性更强，音视频传输的兼容性更优势。学校通过众多网络资源进行有效的推广传播，在视频剪辑、图片处理上增加校园文化的品牌建设，把这种校园内的生活场景搬到荧幕上，在社会上增进品牌传播的冲击力与感染力，自然在宣传上得到很好的效果。 承德技师学院的校园文化品牌借助新媒体的力量进行传播，把校园文化与校园活动变成的一种影响力，一方面吸引社会资源的涌入，另一方面对内部环境也进行更新换代。通过公众号抢占地域互联网的文化资源，把新型网络空间作为传播校园文化，打造校园品牌的主战场。本校共有 7大系部，16个社团，将学工部、校团委、各院系学生组织系统，全部都纳入到公众号里。“技师创业团”“技师微报”“技师电台”“技师铜管乐团”“技师太极团”“技师舞蹈团”“技师摄影团”“技师礼仪团”“技师好声音”“技师文学社”等等共计66个公众号。在这些公众号中搭建校园文化平台，提高师生情感交流增进学生之间的互动，提高社会知名度，吸收大量的校内外“粉丝”。以此来推广职业院校的自我特色，打开新媒体校园文化品牌的窗口。虽然新媒体传播理念及模式深受师生的喜欢，它具有更强的品牌认同感与传播渠道，但是对于学校党委宣传部、校团委等仍继续做好校报、校广播台、校宣传栏等传统媒体的工作，以此实现新老媒体的资源融合，更好的推进校园文化品牌的建设。
职业院校要想在新媒体时代下获得鲤鱼跃龙门的机会，首先，要做到就是顺应时代的发展，积极引进新思想把传统媒体与新媒体进行结合，巧妙利用各种新兴媒体构建和谐校园文化。其次，合理善用新老媒体的结合，体现在办公、教学、文化等校园的多个方面，只有做到内外兼顾、更新换代才能真正创新职业院校的文化品牌。总之，在新媒体时代下承德技师学院全方面的引入新媒体形式，紧抓时代前沿把新媒体融入到校园的方方面面，这是把握住了校园文化的主动权，以新媒体作为传播媒介使其成为打造校园文化提升校园品牌、创新校园发展的有效帮手。
参考文献：
[1]彭密.高等职业教育院校的校园文化建设[J]. 学周刊，2013（25）：22.
[2]徐令.高职校园文化内涵建设的创新[J]. 教育与职业. 2013（20）：27-29.
[3]姚君喜，刘春娟.“全媒体”概念辨析[J].新闻与传播研究，2010（6）：14.
[4]劉义昆，赵振宇.新媒体时代的新闻生产：理念变革、产品创新和流程再造[J].新华文摘，2015（10）：127.
[5]刘甲珉，解水青，宋辉. “一主多元、四位一体”高职文化品牌建设基本模式的探索——以青岛职业技术学院为例[J].青岛职业技术学院学报. 2013（3）：16-20.
[6]丁卓菁，朱菲菲，孙佳伟.大学生微信使用现状及效果分析[J].青年记者，2014（6）：96-97.
关键词：新媒体；文化品牌；校园文化；承德技师学院
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2018）01-044-05
教育家胡适先生曾经说过：“没有文化，就没有品牌”，对于职业院校来说教育宣传、文化活动都是展现校园文化的最佳手段，也是文化品牌建设的基础设施。当代教育家张化万认为：“教育是文化的一部分，校园文化承载着教育的希望”。那么职业院校的校园文化内涵该如何去创造？职业院校在培养人才目標上与重点高校是有所区别的，但在传播文化与打造品牌上是殊途同归的，在信息化时代下要如何完成校园文化建设，改变传统的媒介形式，尝试以新媒体手段来创新校园文化活动。对于职业院校来说应该如何在信息化手段下以新媒体手段来打造出具有创新意义的文化品牌来呢？
一、新媒体时代下的职业院校校园文化建设
信息技术革命的成功彻底改变了人类的生活方式，人类从此进入全新的媒体化时代，又有人把它叫做"数字化媒介社会"。数字化媒介包含了新媒体、多媒体技术、数字媒体建设、互动新媒体、空间媒体技术、信息化平台等等众多的类型，它是一种集综合性、互动性的数字化信号媒介。这种新媒体方式具有很强的开放性、移动化、互动性、便利性、可融合化、多变性等等特点，建造的成本较低可使用的空间是无限的，它生成在虚拟空间中却广泛应用于现实社会里。从传播的范围来看，信息化的传播不在局限于本校、本地，而是通过大数据平台在全国内进行传播，往往一个点引发的事件很快就能以面的形式进行扩散。
随着教师、学生对新媒体依赖程度的加大，以智能手机、苹果手机移动终端为代表的搭配APP、qq、微信、社交平台，早已渗透到职业院校的生活教学中。2010年新媒体手段开始普及到职业院校中，国内的众多院校开始争相引入新媒体，例如：校园网站、校园新闻、校园视频、教师微博、博客等媒体平台。这种新的媒体平台加速了学校的网站、视频资源中每天更新新闻及信息，在信息化平台中建立交流平台及时回复师生留言，加强师生之间的交流。新媒体的出现改变了传统的媒介，更改变了校园文化建设方式。因此如何进一步增强校园文化活动的建设，如何解决职业院校校园活动文化针对性不强、活力不足、影响力不大等问题，如何提高校园的知名度打造职业院校的文化品牌等问题，需要当前的职业院校开始思考。
二、新媒体建设是职业院校校园文化的必然选择
文化活动是校园文化组成的重要部分，它既是德育实践的好帮手又是学校文化品牌的助推器。随着职业院校的不断繁荣与发展，校园文化活动也越发频繁和丰富，学生在丰富的文化熏陶下可以快速综合素质的成长，学校也因此产生了更多的文体活动与文化空间。但是长期的校园文化活动也会存在一定问题，无论是组织者还是学生都会产生疲惫感。在管理方面一般职业院校都是把校园文化活动与社团进行挂钩，认为组织社团活动就是开着校园文化活动了，将活动的策划组织者限定为学工部、校团委等学生管理部门，这样就导致在组织与管理层面上出现局限性，把校园文化固定在一个标准里，大大削弱了文化活动的生命力与感染力，也使今后学校内难形成特色的文化品牌。同时，在组织活动中由于缺乏校园文化品牌的建设，很多时候造成了看起来很是热闹其实内在意义并不明显的情况，大量的组织活动也导致组织者疲于应付，学生积极性不高或是被动参与的现状。
如何进一步提升校园文化特色，关键在于要符合时代潮流、要新颖、要有创新性，建设中要考虑如何才能更加有特色、有魅力的形成文化品牌。特色品牌是职业院校的文化发展根源，以此形成的品牌文化便是学校的核心竞争力。当前时期是以信息化发展为主流的时代，有人把它做“全媒体时代”。信息化、智能化、互动性的多媒体平台改变了人们生活方式。多媒体时代下对于职业院校可谓既是机遇又是挑战，如何把握机会迎接挑战是当前众多职业院校首要考虑的问题。承德技师学院以信息化为手段紧抓多媒体校园文化建设，巧用媒体平台打造信息化数据下的文化品牌建设，通过建立校内、校外网络形成信息化平台的群覆盖，创造出现实和虚拟的校园文化空间，以此加强校内政务的运行效率及基层工作创新，提高校园文化活动内容积极打造职业院校特色文化品牌，同时吸引社会资源加强自身综合力。下面以承德技师学院为例，分析如何把握新形势与新技术来提高校园文化的生命力。
三、承德技师学院以新媒体为抓手创新校园文化建设
承德技师学院在2015年校园文化建设中成立素质教育研究小组，由校长牵头开展新时期的校园文化品牌打造，以“加强素质发展，扩宽教学方式，紧抓新媒体手段，两手抓两手都要硬”的思路加强职业院校的文化基石，制定了《校园文化建设总体规划》有计划的稳步推行各项措施，强调新媒体手段在校园文化建设方案中要“不断加强信息化平台的建设，扩大新媒体的传播范围，以新媒体手打造全新的职业院校的校园文化，重视文化品牌建设”。
1.巧妙利用互联网进行校园文化活动，创新校园文化特色建设
校园文化的活力就是文化品牌的基石，职业院校要想在新时期站稳脚跟第一要素便是要紧跟时代步伐，转变传统的学校文化、管理、行政、系统等方式方法，以“变”为前提快速的跨入新媒体时代，巧妙的利用互联网进行校园文化的建设，增强文化品牌的打造力。当然“不变”的是职业院校的宗旨、目标、标准。承德技师学院《校园文化建设总体规划》与“素质教育研究小组”明确提出：“新时期做好职业院校校园文化品牌比以往任何时候更需要创新，创新的关键便是新媒体的应用”。首先要做到紧密联系时代精神，明确校园文化主题，做好文化活动参与的主客体的认知，把校园的教育工作与育人工作落到实处，结合传统经验与现代技术强化中德办学特色，把新媒体与校园文化紧密的结合在一起，以此来打造出具有特殊意义的校园文化品牌。随着社会环境的复杂多变信息技术的无孔不入，校园文化的建设更应该顺应时代的潮流，加强职业院校在建设中的“变”与“不变”。下面列举学院在新媒体文化活动层面上的几点措施。 学校在2015年由苏宏伟校长牵头成立承德技师学院“素质教育研究小组”，带领全校教师打造《学生素质成长手册》1-4册，该书包含学生在校学习的每一天，使学生在校业余时间有事做、有书读，有海量的知识去学习。极大的促进了校园文化的建设，提高了学生整体的综合素质，该手册在17初电子版本也投入到校内网中，据图书馆公众号学生最喜欢的电子版书籍评选活动，该书也是名列前茅深受学生们喜爱的。
2017年9月学校开展“微信公众号”“青年志愿者活动”，学校在电台、广播中不断的对学生进行素质化的宣传，加强了学生对于青年志愿者活动的热情，在注册活动中学生反响十分的强烈，大部分学生都积极踊跃的参与报名。学校从“微信公众号”几千人里选中40名最有代表性的学生，代表学校参加全市的“青年志愿者活动”。随后学校把9月份命名為“志愿者月”并把志愿者精神纳入到岗位考核中，打铁还需要趁热打，在这股热潮中学校又开展了“雷锋月”活动，把这种奉献精神不断的传扬下去。
学校开设文学堂“微读书月”，每月有图书馆老师进行读书讲座，引导学生如何读书；怎么读书；选择那些书来读。“数字图书馆”极大的便利了学生通过互联网来读书的兴趣，只需要用“微信”关注读书馆数字化平台，便可以进入数字图书馆，馆内收藏了近万本图书。每年的5月份是“读书月”在这个月中每名借书的同学都需要撰写读后感，在数字图书馆借书的同学一样会收到撰写读后感的电子版通知。以文学为主题的一系列措施极大的增强学校的文学气氛，提高了校园文化的学习底蕴。
文化娱乐活动是不定期举行的，这些活动多数是以比赛的形式为主，而这种比赛也离不开多媒体的应用。例如“创新杯”教师信息化教学说课大赛，主题——弘扬工匠精神知识大赛，“把学习向信仰扎根——‘学习朗读者’音（视）频征集展示活动”“一学一做”教育实践活动主题演讲比赛，一歌一诵文艺大赛，手抄报设计大赛，技能节比赛等等众多的活动，在此基础上开展“我的中国梦”演讲比赛。众多的比赛均以视频直播的形式全程进行跟踪报道，通过校内直播第一时间进行播放，学生在观看直播的时候可以通过微信平台进行投票，失败的参赛人员还可以通过网络人气得到复活的机会，整体的气氛与很多电视真人秀节目类似。激烈的比赛现场，热情的现场观众，广泛参与的场外学生，以此来营造出不一样的校园文化气氛。
2.利用网络社交媒体，构建和谐校园文化
承德技师学院通过优势资源整合加强校内的新媒体融合，建立大量的新媒体平台打造的校内系统资源，为广大师生提供全新的媒体资源平台。例如校园广播电台、校园新闻智慧校园网站、校内qq交流群，数字化校园内外网、数字化图书馆，这些数字化平台可以有效的了解学校的最新动态，查看学校的课程安排、教室情况，学院的学术报告等相关的动态资源，为师生提供了非常便利的校内空间。学院共有16大社团每个社团都配备网络文化，它们在特色校园、网络文化中起到领头羊的作用。同时在教学建设方面也加速新媒体的融合，结合职业院校的教学特点融入德国双元制的教学方式，再配备上新媒体网络资源。建立可移动的课堂；创办教师信息化平台；开展学术数据化学习；创建校园学习内外网，学生可以通过内网直接与教师进行交流沟通，把网络学习平台打造成教师的第二课堂。八大系部各自有特殊的网络文化空间，不同“系部”具有各自的特点。随之学院的管理层不断的去深化挖掘新媒体优势深挖网络文化力量，把新媒体数字化平台与校园文化紧密的联系到一起。下面列举学院师生在新媒体时期的多种活动。
学校广泛征集师生以“微电影”形式拍摄院校的生活状态，以青春、多彩、运动、奉献等为主题的校园生活，将收集上来的视频资源放在学校的网站里，让校内、社会都可以了解到职业院校中师生的真实情况。
新闻电台的建立，增进了学生对小记者、主持广播、新闻小助手等工作的热情，加宽了职业院校中新闻媒体的传播速度，把新媒体以新闻的形式融入到校园生活的方方面面，校内新闻都会通过电视台在智慧校园网站进行广播，还有校园网络直播全程记录校内举办的各种技能、文艺大赛。极大的提高了学生对学校的了解与提高学生对于校园文化活动的兴趣。
数字化教学平台是定期向学生开放的，此时的学生有权利对学校课堂教学、管理制度、文化活动提出评价与建议，以此增进学校对学生内心想发的探究，这样有利于学院及时发现管理上的疏漏，进而减少学校中的压抑情绪。
班主任通过数字化APP建立学生QQ群圈子、家长微信交流群，加强学生与学生之间的交流，学校与家长之间的联系。班主任可以通过QQ群了解到学生的生活状态，如果学生之间发生问题，教师可以第一时间通过微信群与家长进行沟通，并且这种与家长沟通的方式是可以长期有效保持的。
“百名教师大课堂活动”全校征集百位优秀教师进行课堂视频录制，建立IMOOC、微课、网络教学课堂活动，学生可以通过线下网站进行学习，每名教师都开设自由端口学生以移动学习为主，随时随地的与教师进行交流。该活动一方面有利学生的线下学习，另一方面教师通过媒体交流平台，分享教学经验提高教师的教学能力。
3.以新媒体平台为抓手，增强学校文化品牌的推广
新媒体的出现带动了传统媒体的彻底革新，也使得承德技师学院在发展文化品牌的前提中，把新媒体作为最有利的传播手段。新媒体富含的移动终端、网络平台、交流媒介等形式，可以快速的对校园文化品牌进行传播推广。根据调查新媒体资源包含（QQ、MSN、E-mail、BBS、微信、微博、博客、APP等），交流传播为主的数据平台以微信、QQ为主，这两种平台占据人们生活中的90%以上的数据资源。所以学校精准的把握住学生、家长的心态，开展相关的活动都是可以增加社会对学校的认同感。与其他平台相比，新媒体的交流更为便捷、及时、互动性更强，音视频传输的兼容性更优势。学校通过众多网络资源进行有效的推广传播，在视频剪辑、图片处理上增加校园文化的品牌建设，把这种校园内的生活场景搬到荧幕上，在社会上增进品牌传播的冲击力与感染力，自然在宣传上得到很好的效果。 承德技师学院的校园文化品牌借助新媒体的力量进行传播，把校园文化与校园活动变成的一种影响力，一方面吸引社会资源的涌入，另一方面对内部环境也进行更新换代。通过公众号抢占地域互联网的文化资源，把新型网络空间作为传播校园文化，打造校园品牌的主战场。本校共有 7大系部，16个社团，将学工部、校团委、各院系学生组织系统，全部都纳入到公众号里。“技师创业团”“技师微报”“技师电台”“技师铜管乐团”“技师太极团”“技师舞蹈团”“技师摄影团”“技师礼仪团”“技师好声音”“技师文学社”等等共计66个公众号。在这些公众号中搭建校园文化平台，提高师生情感交流增进学生之间的互动，提高社会知名度，吸收大量的校内外“粉丝”。以此来推广职业院校的自我特色，打开新媒体校园文化品牌的窗口。虽然新媒体传播理念及模式深受师生的喜欢，它具有更强的品牌认同感与传播渠道，但是对于学校党委宣传部、校团委等仍继续做好校报、校广播台、校宣传栏等传统媒体的工作，以此实现新老媒体的资源融合，更好的推进校园文化品牌的建设。
职业院校要想在新媒体时代下获得鲤鱼跃龙门的机会，首先，要做到就是顺应时代的发展，积极引进新思想把传统媒体与新媒体进行结合，巧妙利用各种新兴媒体构建和谐校园文化。其次，合理善用新老媒体的结合，体现在办公、教学、文化等校园的多个方面，只有做到内外兼顾、更新换代才能真正创新职业院校的文化品牌。总之，在新媒体时代下承德技师学院全方面的引入新媒体形式，紧抓时代前沿把新媒体融入到校园的方方面面，这是把握住了校园文化的主动权，以新媒体作为传播媒介使其成为打造校园文化提升校园品牌、创新校园发展的有效帮手。
参考文献：
[1]彭密.高等职业教育院校的校园文化建设[J]. 学周刊，2013（25）：22.
[2]徐令.高职校园文化内涵建设的创新[J]. 教育与职业. 2013（20）：27-29.
[3]姚君喜，刘春娟.“全媒体”概念辨析[J].新闻与传播研究，2010（6）：14.
[4]劉义昆，赵振宇.新媒体时代的新闻生产：理念变革、产品创新和流程再造[J].新华文摘，2015（10）：127.
[5]刘甲珉，解水青，宋辉. “一主多元、四位一体”高职文化品牌建设基本模式的探索——以青岛职业技术学院为例[J].青岛职业技术学院学报. 2013（3）：16-20.
[6]丁卓菁，朱菲菲，孙佳伟.大学生微信使用现状及效果分析[J].青年记者，2014（6）：96-97.