【摘 要】
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现阶段的小学语文阅读教学模式应以小学生为主导,在长期教育的过程中把握好小学生的语文思维。趣味教学的应用,在于挖掘小学生的兴趣点,针对小学语文阅读教学的各个组成部分进行合理地优化。提高小学生的阅读兴趣后,有利于引导小学生主动阅读,降低被动式教学带来的问题。在小学语文阅读教学中,教师要合理选用多种教学资源和教学方法,以激发学生对阅读的理解,从而巩固教学质量。
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现阶段的小学语文阅读教学模式应以小学生为主导,在长期教育的过程中把握好小学生的语文思维。趣味教学的应用,在于挖掘小学生的兴趣点,针对小学语文阅读教学的各个组成部分进行合理地优化。提高小学生的阅读兴趣后,有利于引导小学生主动阅读,降低被动式教学带来的问题。在小学语文阅读教学中,教师要合理选用多种教学资源和教学方法,以激发学生对阅读的理解,从而巩固教学质量。
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