【摘 要】
：
为培养适合企业需要的一专多能、全面发展的高素质劳动者,中等职业学校既要加强学生职业技能训练,也要注重学生人文素质的培养.教师只有具备了多方面的科学知识,才能顺势而教
论文部分内容阅读
为培养适合企业需要的一专多能、全面发展的高素质劳动者,中等职业学校既要加强学生职业技能训练,也要注重学生人文素质的培养.教师只有具备了多方面的科学知识,才能顺势而教、顺理而言、顺情而导,让“朗诵与表达”实践活动有效地开展.教师应把课堂教学建立在“爱”学生的基础上,充分地走近学生的生活,了解学生的所思所想,才能最大限度地激发他们在课堂教学过程中参与“朗诵与表达”地热情,进而提高课堂教学的效果.
其他文献
小学语文课程标准特别强调个性化,突出每一个学生的鲜明个性特征,不能用千篇一律的教学方式.小学语文教师在教学中要适应新课程改革的需要,培养有个性特征的人才.个性化教学
核心素养作为二十一世纪的一个全新概念,具体而言,指的是当代人才所具备的适应社会的个人能力以及终身学习的能力.基于高中语文课堂教学现状,我们探究高中语文新课程教学中提
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
兴趣是最好的老师.学习兴趣的有无对学习效果的好坏起着举足轻重的作用.小学语文教学对于学生的语文能力的发展和语文综合素养的提升都会产生深远的影响.教师要采取有效措施
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
所谓的自主学习就是指在教师的引导下,充分发挥学生的主体作用,然后通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.随着新课程改革的不断深入,科学技术的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7