【摘 要】
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<正>问渠哪得清如许?为有源头活水来。灵动的课堂源自于精巧的教学设计,教学设计对提高课堂教学效果至关重要。下面以《统一的多民族国家》课教学设计为例,谈一谈怎样以"精巧
【机 构】
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山东省临沂市兰山区教育教学研究室,
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<正>问渠哪得清如许?为有源头活水来。灵动的课堂源自于精巧的教学设计,教学设计对提高课堂教学效果至关重要。下面以《统一的多民族国家》课教学设计为例,谈一谈怎样以"精巧的设计"演绎"灵动的课堂"。一般来讲,教学设计包括课标要求、教学目标、教材分析、学情分析、教学重难点、教学方法、教学理念、课程资源的开发利用、教学过程、板书设计和教学反思等环节。1钻研课标,准确把握教学目标和重难点在进行教学设计时,应根据教材内容找出对应的课标内容,
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