论文部分内容阅读
摘
小学德育中的优秀传统文化及其渗透
【摘 要】
：
摘 要 为进一步提高小学德育教育的质量，充分渗透优秀传统文化，本文主要针对小学德育教育中优秀传统文化渗透的意义;小学德育教育中优秀传统文化渗透的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。 关键词 小学德育 优秀传统文化 教学策略 小学德育教育中的优秀传统文化渗透有着诸多意义，包括有利于提高学生的领悟力、有利于培养学生的爱国情怀等。教师要进
【出 处】
：
科海故事博览·中旬刊
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
音乐教育是美育的重要组成部分，主要是通过音乐实践中的审美感染过程来对幼儿施加教育影响的基本素质教育。作为潜移默化的审美教育，音乐教育对于启迪智慧、陶冶情操、促进幼儿身心和谐发展具有重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”由此看来，环境的创设（墙面环境）是一种很好的隐性教育。让孩子在艺术环境中，乐于与艺术环境发生互动，充分
据《半月谈》报道，在媒体曝光及银监、公安的重拳打击下，非法网络贷款在大学校园的业务空间被大幅挤压，同时，不少互联网公司的网贷业务不断在高中、中专、高职等学校发展更低年龄段的新客户。这种网贷低龄化蔓延的趋势，已对部分学生学习生活产生负面影响，甚至诱发犯罪。 要让网贷业务最大限度地远离校园尤其是中学校园，除了有关部门做好监管之外，还需要多从需求端入手，也就是减少学生对网贷的需求。适当消费，原本并没有
摘 要 随着高校经济活动的日益复杂，内部控制建设逐渐成为提高高校管理水平、防范廉政风险的重要切入点。本文从内部审计的角度，从可操作性和有效性两个方面提出了优化高校内部控制建设的路径和方法，以期为高校内部控制建设提供有益的思路和对策。 关键词 高校 内部控制建设 内部审计 Abstract： with the increasing complexity of economic activitie
作者：[美]莉莉安·李伯 出版：中国青年出版社 你知道2×2不一定等于4吗？人们知道的“常识”并非永远可信;所谓的“真理”，也并不一直为真。这本数学入门经典以诗一般的文字和充满想象力的插画，让数学与艺术进行了一次完美的碰撞，为数学思考的本质与哲学做了最迷人的阐释。作者打開了通往思考数学的神奇大门，语言通俗易懂，故事简短深刻;插图引人入胜，无不娴熟地展现了数学的基本概念。从1942年出版至今，这
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在阐述课程基本理念“努力建设开放而有活力的语文课程”时指出：“应密切关注现代社会发展的需要，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”笔者在实践中，正是借助富有魅力的现代科技手段促成富有魅力的语文课程。现结合教学实践，谈谈一年级语文
一、教学目标 1.了解到气温计的作用; 2.会读写气温常用单位“℃”; 3.能够利用气温计模型掌握气温计的正确读数方法。 二、教学重点 1.利用气温计模型进行多次练习，掌握正确读数方法; 2.掌握零下温度的正确读数。 三、教学难点 学会正确使用气温计和正确读数。 四、教学方法 1.利用简单实验和讨论会的形式带学生初步明确气温计是测量气温的专用工具; 2.开展探究活动，引导学生
摘 要 在初中化学课程中，一项重要的实验便是电解水的实验，为了提升实验效果，通常會在电解水实验中加入NaOH或H2SO4溶液。但是影响电解水实验结果的因素有很多，比如NaOH或H2SO4加入的浓度、电极的制作材料、外加电压以及温度等都会有或多或少的影响。本文主要就电解水实验中影响实验结果的几点因素进行分析。 关键词 化学实验 电解水 外加电压 温度 因素 一、前言 初中化学课程中，电解水实验
摘 要 目的：揭示高职学生社会主义核心价值观现状，旨在为体育教学促进其发展提供科学依据。方法：采用文献资料法、调查法、比较研究法、逻辑分析法、数理统计法等方法研究。结果：男生：18项社会主义核心价值观，有15项高于全国常摸，占83%（p≤0.01），差异有非常显著意义；女生则有12项高于全国常摸，占66%（p≤0.01），差异有非常显著意义。沈阳高职学生社会主义核心价值观总分均值高于全国常摸。本文
《语文课程标准》明确指出：“语文教学应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 基于此，引领学生进行整本书的阅读，使读书成为学生的一种自觉生活方式已经刻不容缓。而如何行之有效地促使学生想读、爱读、会读并且读有所得？笔者将结合自己近年的实践经验和学习收获，从激趣导读、执单悦读两方面进行阐述。 一、因势利导，激发浓厚阅读欲望 教师的导读是