【摘 要】
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在面对面问题教学中,师生、生生互动反馈的环节能增强学生的学习热情,促进师生间的情感交流与知识理解,同时也导致了教学耗时长、难以评价课堂表现等问题。针对这些问题,文章
【基金项目】
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江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“基于Web挖掘的适应性学习系统的应用研究”(项目编号:2012SJD880059)的阶段性研究成果;中央高校基本科研业务费专项资金项目“信息技术与教学融合创新多维研究”(项目编号:2015JDZD08)资助
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在面对面问题教学中,师生、生生互动反馈的环节能增强学生的学习热情,促进师生间的情感交流与知识理解,同时也导致了教学耗时长、难以评价课堂表现等问题。针对这些问题,文章主要分析了微信公众平台良好的用户基础与功能,为问题教学构建了有效的学习环境,并结合问题教学经典模式设计了微信公众平台支持下的问题教学活动一般模式图,旨在利用其资源推送与记录交互等功能,在支持学生课前学习和记录课堂互动信息的基础上提出问题的解决方案。
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