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在幼儿教育中,有数学、语文、英语等课程,而我们评判幼儿聪不聪明、优不优秀常常以学习这些科目的能力为依据。事实上,这种评判方式并不科学,也不公平,因为每个人擅长的领域并不相同,课堂上某个算数能力很差的学生,也许恰恰拥有极其优异的领袖才能,而某个怎么都无法说好英语的幼儿,或许其运动天赋远超常人。为了这些天赋不被扼杀在摇篮里,笔者秉承多元智能的教育理念,以游戏的方式努力挖掘幼儿潜能。