【摘 要】
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在开展美术教学时,如果教师能够培养学生的审美素养,学生就能够拥有良好的美术品味,了解创造美术艺术的方法,能够在创作美术作品中呈现自己美的追求。那么要如何开展审美教学,培养学生的审美水平,这是美术教师非常关注的问题。一、在比较作品中培养学生的审美水平在美术教学中,教师要通过引导学生比较,让学生意识到哪些美术创作方法可以创作出美的元素,哪些方法会创造出不美的原因。在这一环节的教学,教师可以引导学生初步
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在开展美术教学时,如果教师能够培养学生的审美素养,学生就能够拥有良好的美术品味,了解创造美术艺术的方法,能够在创作美术作品中呈现自己美的追求。那么要如何开展审美教学,培养学生的审美水平,这是美术教师非常关注的问题。一、在比较作品中培养学生的审美水平在美术教学中,教师要通过引导学生比较,让学生意识到哪些美术创作方法可以创作出美的元素,哪些方法会创造出不美的原因。在这一环节的教学,教师可以引导学生初步地了解什么是美的,什么是不美的。
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文章首先概述了高职英语学科核心素养，然后分析了高职英语教学评价现状，接着阐述了学科核心素养背景下高职英语教学评价体系的构建，最后论述了学科核心素养背景下高职英语教学评价体系的应用。
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双体槽道滑行艇具有优良的航行性能。在高速航行时，槽道内的高压气体能减小摩擦阻力，同时降低波浪的砰击力以提高艇体的稳定性。为了精确评估双体槽道滑行艇的水动力性能，基于STAR-CCM+平台对其阻力性能和在迎浪规则波中的耐波性能进行研究。求解RANS方程，用VOF法捕捉自由液面，并使用重叠网格技术模拟艇体的6自由度运动，得到了不同航速下的阻力及在规则波中的运动响应，给出了兴波特性以及艇底的压力分布。阻
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