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掌握知识、发展能力是一个由感性认识上升到理性认识，再由理性认识指导实践的两个“飞跃”的能动过程。在这样的过程中，如果学生没有学习的主动性，不对学习产生兴趣，就不可能顺利地完成这两个“飞跃”。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。
培养学生学习物理的兴趣
【摘 要】
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掌握知识、发展能力是一个由感性认识上升到理性认识，再由理性认识指导实践的两个“飞跃”的能动过程。在这样的过程中，如果学生没有学习的主动性，不对学习产生兴趣，就不可能顺利
【机 构】
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沈阳市一二0中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年10期
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