【摘 要】
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促进产业迈向全球价值链中高端，是我国新阶段开放发展的重要战略目标之一。在理论分析生产性服务贸易对制造业全球价值链地位影响的作用机理以及行业层面异质性的基础上，采用OECD-WTO最新公布的TiVA数据库54个国家或经济体的面板数据实证检验生产性服务贸易对制造业全球价值链地位的影响。研究发现：生产性服务贸易在整体层面上对制造业全球价值链地位提升具有显著促进作用，但在国家或经济体以及细分行业层面均存在
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目“数字经济驱动安徽制造业转型升级的路径研究”（编号：AHSKY2020D52）； 安徽建筑大学引进人才科研启动项目资助；
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促进产业迈向全球价值链中高端，是我国新阶段开放发展的重要战略目标之一。在理论分析生产性服务贸易对制造业全球价值链地位影响的作用机理以及行业层面异质性的基础上，采用OECD-WTO最新公布的TiVA数据库54个国家或经济体的面板数据实证检验生产性服务贸易对制造业全球价值链地位的影响。研究发现：生产性服务贸易在整体层面上对制造业全球价值链地位提升具有显著促进作用，但在国家或经济体以及细分行业层面均存在异质性。生产性服务贸易对于发达国家或经济体存在促进作用，对资本密集型制造业全球价值链具有促进作用，但对劳动密集型制造业则为抑制作用，生产性服务业细分行业中的保险、其他商务服务以及专利与特许服务业贸易同样具有促进作用。因此，我国应采取措施促进生产性服务贸易总量发展和结构优化，以更好促进制造业全球价值链地位提升。
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＜正＞素质教育的根本宗旨是提高全民素质,培养重点是创新精神。随着社会进步和科技发展,现代化教学辅助手段也越来越多。将这些现代化教学辅助手段应用得当,不仅能作为教学的辅助,达成培养目标,也能丰富课堂,增加学生对小学数学课堂的兴趣和期待。所以在新时代的背景下也应该紧跟发展的趋势,做到精准化的教学工作。为了让教学更加的精准就离不开对信息技术的应用。
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